下列說法正確的是

A．血漿和淋巴是淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B．在人體的體液中，細(xì)胞內(nèi)液約占1／3，細(xì)胞外液約占2／3

C．組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D．血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)較少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的正確敘述是（　　）
A．激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
B．受精作用、輸血時要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識別有關(guān)
C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D．核孔有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖從左至右表示動作電位傳導(dǎo)的示意圖。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是

A．動作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時電位變化是一樣的

B．K＋外流和NA＋內(nèi)流過程都不消耗ATP

C．NA＋內(nèi)流可能與局部電流的刺激有關(guān)

D．興奮部位恢復(fù)為靜息電位可能與K＋ 外流有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

①當(dāng)受到寒冷刺激時，A、B、C激素的分泌均會增加

②C激素分泌增多，可促進(jìn)下丘腦、垂體分泌相應(yīng)激素

③下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過直接促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

A．①②③ B．①③④

C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮的電信號轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的幾個問題：

（1）離體植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基的形態(tài)是 ，培養(yǎng)中常用的兩種植物激素是 和 。

（2）植物組織培養(yǎng)的原理

（3）圖示植物組織培養(yǎng)的部分過程：b過程是 ，c過程是 ，A是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是

A．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C．被還原的C3在有關(guān)酶的作用下，可再形成C5

D．光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．SARS病毒和大腸桿菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．遺傳物質(zhì)D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)圖象．圖一為其在適宜光照下葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過程，X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)；圖二為不同光照強度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖一中結(jié)構(gòu)X是線粒體．物質(zhì)M是丙酮酸（和[H]），產(chǎn)生此物質(zhì)的場所為細(xì)胞溶膠．此細(xì)胞在適宜光照下產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠．
（2）圖二中B點表示的生物學(xué)意義是光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率．
當(dāng)植物缺鎂時，B點將向右（填“向左”或“向右”）移動．若光照強度處于圖二的C點時，從理論上分析圖一中不應(yīng)存在的過程是a和f（以圖中字母表示）．
（3）在圖二中曲線的A點與D點之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度．
當(dāng)光照強度處于D點之后，對應(yīng)圖一中的CO2的擴散途徑有b、c、h（以圖中字母表示）．當(dāng)光照強度大于D點后進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法主要有適當(dāng)提高CO2濃度（適當(dāng)提高溫度等）（寫其中一種即可）．
（4）當(dāng)植物從光照強度4klx突然降至0，此時細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量變化是增加（減少、增加、基本不變）．

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同步練習(xí)冊答案