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下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答。科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示。

⑴細菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細胞內，原因是　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 。

⑵ 上述過程中，將目的基因導入棉花細胞內使用了　　　　　　　　　　 法，這種導入方法較經濟、有效。目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關鍵是　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ，

還需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是　　　　　　　　　　　　　 。

(3) 利用基因工程技術培育抗蟲棉，相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法，具有　　　　　　

　　 和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 等突出的優(yōu)點，但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種。與基因工程技術相比，雜交育種和誘變育種方法主要具有　　　　　　　　　 　　　　　　　　的優(yōu)點。

(4) 某棉農在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后，出現(xiàn)鼻塞流涕，皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時間后這些癥狀會自然消失，該現(xiàn)象很可能是　　　　　　　　 。

 

(1) 組成細菌和植物的DNA分子的空間結構和化學組成相同,有互補的堿基序列
(2) 農桿菌轉化   目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上   DNA分子雜交技術
(3) 目的性強     能有效地打破物種的生殖隔離界限     操作簡便易行
(4) 過敏反應

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年吉林省吉林市十二中高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答

科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如上圖所示。
(1) 細菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細胞內，原因是                  。
（2）為在短時間內大量獲得目的基因，可用            擴增的方法，其原理是                。
(3)目的基因獲取之后，需要進行                                  ，其組成，必須有                  、目的基因、           以及標記基因等。此步驟是基因工程的核心。
（4)Ti質粒是農桿菌中的一種質粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質粒的T-DNA中是利用了T-DNA的                                  特點。Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現(xiàn)表達的過程，在基因工程中稱為            。 
（5）上述過程中，將目的基因導入棉花細胞內使用了           法，這種導入方法較經濟、有效。目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關鍵是                           ，（2分）還需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是           。（2分）
（6）在抗蟲棉培育過程中，受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是                    ，該過程采用的技術是                      。
（7）某棉農在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后，出現(xiàn)鼻塞流涕，皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時間后這些癥狀會自然消失，該現(xiàn)象很可能是                。

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科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三入學摸底考試 生物試卷 題型：綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答。
科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示。

（1）基因工程的核心是            ，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，可遺傳給下一代，并能夠         和發(fā)揮作用。獲得cDNA片段的方法是          。
（2）上述過程中，將目的基因導入棉花細胞內使用了             法，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的       中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的          上。這種導入方法首先必須用       處理土壤農桿菌，使土壤農桿菌轉變?yōu)?u>         態(tài)細胞；然后將               在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉化過程。 目的基因在棉株體內能否成功轉錄，從分子水平上檢測可采用的方法是    ，其中用         作為探針。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中       （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三入學摸底考試 生物試卷 題型：綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答。

科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示。

（1）基因工程的核心是             ，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，可遺傳給下一代，并能夠          和發(fā)揮作用。獲得cDNA片段的方法是           。

（2）上述過程中，將目的基因導入棉花細胞內使用了              法，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的        中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的           上。這種導入方法首先必須用        處理土壤農桿菌，使土壤農桿菌轉變?yōu)?u>          態(tài)細胞；然后將                在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉化過程。 目的基因在棉株體內能否成功轉錄，從分子水平上檢測可采用的方法是     ，其中用         作為探針。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中        （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答：

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。（操作流程如圖）

（1）過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,其特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；除此之外還需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（4）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：目的基因的獲取，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，將目的基因導入受體細胞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省莊河六高高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題，請據圖分析回答。

（一）（8分）科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如圖所示。

 

(1) 細菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細胞內，原因是                                             。

(2) 上述過程中，將目的基因導入棉花細胞內使用了______________                     法，這種導入方法較經濟、有效。原因是T-DNA的             特點。[Bt毒蛋白基因轉入普通棉株的細胞內，并成功表達的過程在基因工程中稱為      ；能成功表達的原因是                。目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關鍵是                 ，還需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是                            。該方法依據的原理是                    .

（二）．（5分）右圖是某同學根據雜交瘤技術的方法，設計的生產破傷風桿菌抗體的實驗方案。請據圖回答：

(1)  該方案并不能達到預期效果，請你給予補充糾正                                  。

  (2) 圖中②為            過程，

目的是使得到的細胞具有                       __特性。

(3)圖中③表示用特定的選擇性培養(yǎng)基進行細胞培養(yǎng)，

目的是                  。

  (4)破傷風桿菌抗體最終可從             中提取。

 

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