(15分)下圖表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在反射弧中,S代表 ,②代表 。M代表 如在a處施加一強(qiáng)刺激,則在I、Ⅱ、Ⅲ三處,能檢測到膜內(nèi)外電位變化的位置是 (填數(shù)字)。

(2)下圖為電子顯微鏡下的 結(jié)構(gòu)模式圖,它是由圖中 (填編號)三部分構(gòu)成。圖中⑤代表的結(jié)構(gòu)是 ,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)的成分是 。美洲箭毒有與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,進(jìn)入③ ,其效應(yīng)是 。

(3)用箭頭在左側(cè)方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向。并標(biāo)在答卷上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物群體中,屬于種群的是

A.一個湖泊中的所有成蛙 B.一個培養(yǎng)皿中的全部生物

C.一個生態(tài)瓶 D.一片草原上的所有藏羚羊

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于基因突變的敘述,正確的是

A.基因突變只發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過程中

B.基因突變總是有利的,為生物進(jìn)化提供原材料

C.運(yùn)用基因突變原理,人們進(jìn)行雜交育種、基因工程育種

D.顯性基因可以突變成隱性基因,隱性基因也可以突變成顯性基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是

A.都有擬核 B.均能進(jìn)行有氧呼吸

C.都有線粒體 D.均能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的糯性、無籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來源依次是

A. 環(huán)境改變、染色體畸變、基因重組 B.染色體畸變、基因突變、基因重組

C.基因突變、環(huán)境改變、基因重組 D.基因突變、染色體畸變、基因重組

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是

A.生長素可用于果實(shí)催熟 B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長 D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子所在的物質(zhì)表述正確的是

A.DNA、mRNA、tRNA B.tRNA、DNA、mRNA

C.蛋白質(zhì)、DNA、tRNA D.mRNA、tRNA、DNA

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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響,下列敘述中正確的是

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長的濃度

②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長的最佳濃度

③c點(diǎn)是抑制根生長的濃度

④d點(diǎn)是抑制根生長的濃度

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同步練習(xí)冊答案