分析 1、植物的組織培養(yǎng)中,離體的植物組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境條件的要求相對特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基;植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機(jī)物,有機(jī)物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B6、煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等,還需要添加植物生長素、細(xì)胞分裂素等植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì);微生物培養(yǎng)基一般含有碳源、氮源、無機(jī)鹽、水等;培養(yǎng)基按其功能可分為選擇培養(yǎng)基和鑒定培養(yǎng)基.
2、為提高酶的產(chǎn)量,降低酶生產(chǎn)的成本,可通過基因工程(基因突變)等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造;降低生產(chǎn)成本可利用固定化酶等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用.
3、微生物培養(yǎng)中的接種方法很多,最常用的是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
4、凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長,移動的速度慢,相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動的速度快;分析題圖可知,甲、乙、丙帶電的性質(zhì)相同,丁、戊帶電的性質(zhì)相同;甲、乙、丙、丁、戊的分子量大小依次是甲<戊<乙<。急
5、酵母菌是兼性厭氧菌,有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖.
6、石油醚作為胡蘿卜素萃取劑的優(yōu)點(diǎn):因?yàn)槭兔丫哂蟹悬c(diǎn)高、充分溶解胡蘿卜素、不與水混溶的優(yōu)點(diǎn),所以是理想的萃取劑.
解答 解:(1)選取胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是:①前者含大量無機(jī)營養(yǎng)成分,而后者以有機(jī)營養(yǎng)成分為主;②前者一般含有植物激素,如生長素和細(xì)胞分裂素.
(2)植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠.為了更容易地榨取胡蘿卜汁,提高澄清度,需要加入果膠酶,但該酶的成本較高,為了降低成本可通過人工誘變(或基因工程)等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造,以提高該酶的產(chǎn)量.
(3)微生物培養(yǎng)中,純化的方法有稀釋涂布平板法或平板劃線法,篩選果膠酶的高產(chǎn)微生物時用的培養(yǎng)基從功能上看為選擇培養(yǎng)基.
(4)從該酶高產(chǎn)微生物的發(fā)酵液提取此酶時,常采用凝膠(或分配)色譜法將不同分子量的酶進(jìn)行分離,由于甲蛋白質(zhì)分子量最小,最容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程最長,移動的速度最慢;SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳時物質(zhì)的遷移速率完全取決于分子本身的大小,由于甲和丙的分子量差距最大,因此二者之間的電泳帶相距最遠(yuǎn),
(5)某科研所通過人工改造獲得了胡蘿卜素的高產(chǎn)酵母菌S,培養(yǎng)酵母菌S時,要通入滅菌空氣,目的是有氧條件下酵母菌S進(jìn)行有氧呼吸,有利于酵母菌S的大量繁殖.
(6)若直接從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用石油醚作萃取劑,原因是它具有沸點(diǎn)很高,能充分溶解胡蘿卜素,而且與水不互溶等特性.
故答案為:
(1)前者含大量無機(jī)營養(yǎng)成分,后者以有機(jī)營養(yǎng)成分為主
(2)果膠 人工誘變(或基因工程)
(3)平板劃線
(4)凝膠色譜 甲 甲和丙
(5)有利于酵母菌S的大量繁殖
(6)石油醚 沸點(diǎn)很高,能充分溶解胡蘿卜素,且不與水互溶.
點(diǎn)評 本題考查了培養(yǎng)基、微生物的培養(yǎng)和純化以及物質(zhì)提取和分離的知識,考生能夠識記MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的區(qū)別和微生物純化的兩種方法,理解物質(zhì)提取和分離的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅中 M 表現(xiàn)型和N 表現(xiàn)型是一對相對性狀,若一只 M 表現(xiàn)型的雌蠅和一只 M 表現(xiàn)型的雄蠅生出了N 表現(xiàn)型的果蠅,下列說法不正確的是( )
A.M 表現(xiàn)是顯性遺傳
B.若生出的 N 表現(xiàn)的果蠅都為雄性,就可說明 M 表現(xiàn)是伴 X 顯性遺傳
C.若生出的N 表現(xiàn)的果蠅有雌性,就可說明 N 表現(xiàn)是伴 X 隱性遺傳
D.若生出的N 表現(xiàn)的果蠅有雌性,就可說明 M 表現(xiàn)不是伴 X 顯性遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
檢驗(yàn)名稱 | 結(jié)果 | 單位 | 參考范圍 |
甲狀腺激素 | 98.5 | p mol/L | 9.01-19.5 |
促甲狀腺激素 | 0.09 | p mol/L | 0.35-4.94 |
A. | 細(xì)胞的代謝速率高于正常水平 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高 | |
C. | 血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量較低 | |
D. | 促甲狀腺激素水平較低可能是缺碘造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | … | |
基因型頻率 | SS(黑色) | 10% | 11.5% | 15% | 19% | |
Ss(黑色) | 20% | 23% | 31% | 35% | ||
ss(淺色) | 70% | 65.5% | 54% | 46% |
A. | 第2年S基因的頻率是23%、s基因的頻率是77% | |
B. | 工業(yè)發(fā)展過程中污染物促使s基因向S基因突變 | |
C. | 該現(xiàn)象說明自然選擇直接作用對象是生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 黑色個體更適應(yīng)后工業(yè)化環(huán)境是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從能量關(guān)系來看①=②+⑤ | |
B. | ⑥都屬于初級消費(fèi)者的同化量 | |
C. | 分解者獲得的能量最少 | |
D. | $\frac{③}{②}$代表初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
B. | 由G到H的能量傳遞效率為13.51% | |
C. | 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落 | |
D. | H包括多種動物,它們之間的需求相似構(gòu)成競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動物的豐富度,可用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法 | |
C. | 標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量估算公式是:標(biāo)志個體數(shù)×重捕標(biāo)志個體數(shù)/重捕個體數(shù) | |
D. | 隨機(jī)取樣方n個,每個樣方的生物個體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個體數(shù)量的平均值為$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜 | B. | 突觸前膜 | C. | 突觸間隙 | D. | 突觸小體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用和種子萌發(fā) | B. | 開花和傳粉 | ||
C. | 減數(shù)分裂和受精作用 | D. | 精子和卵細(xì)胞的形成 |
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