分析 據(jù)圖分析:場所Ⅰ是葉綠體,場所Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),場所Ⅲ是線粒體,物質(zhì)A是水,物質(zhì)B是氧氣,D代表的物質(zhì)是丙酮酸,C代表二氧化碳,據(jù)此作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,場所Ⅰ是葉綠體,D是葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后氧化的產(chǎn)物,代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)在夏季晴朗的白天,綠色植物在12時左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是物質(zhì)溫度過高,氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳C減少造成的.
(3)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨天氣,光合作用不足,可適當(dāng)降低溫度以降低呼吸作用對有機(jī)物的消耗,以便于有機(jī)物的積累更多.
(4)場所Ⅲ是線粒體,是有氧呼吸二三階段的場所,用放射性同位素對B示蹤氧氣,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,則同位素最先出現(xiàn)在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的水中.
(5)長期水淹的植物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精會導(dǎo)致出現(xiàn)爛根現(xiàn)象.
(6)1小時光合作用釋放的B為200毫升所以凈光合1小時放出氧氣200毫升(凈光合吸收二氧化碳為200毫升),實(shí)際光合作用產(chǎn)生的B(氧氣)=凈光合釋放B+呼吸消耗B=200+50=250毫升,根據(jù)光合作用反應(yīng)式可知實(shí)際光合作用需要二氧化碳250毫升,1小時呼吸作用吸收的B量為50毫升且呼吸商為0.8,可知呼吸作用放出二氧化碳為40毫升,還需從外界吸收250-40=210毫升.
故答案為:
(1)葉綠體 丙酮酸
(2)C
(3)溫度
(4)水
(5)F
(6)210
點(diǎn)評 可以根據(jù)圖形進(jìn)行分析,掌握有氧呼吸、無氧呼吸、光合作用的相關(guān)知識是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
適宜光照 | -12 | -17 | -23 | -26 | -35 | -26 | -24 | -15 |
黑暗 | +6 | +11 | +18 | +25 | +35 | +40 | +32 | +20 |
A. | 在適宜光照下,30℃時光合速率等于呼吸速率 | |
B. | 在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞干重減少 | |
C. | 光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度不同 | |
D. | 在適宜光照下,25℃和35℃時積累的有機(jī)物速率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將aabb的水稻人工誘變可獲得aaBb,B基因的產(chǎn)生來源于基因突變 | |
B. | 將aabb和AABB水稻雜交培育新品種依據(jù)的原理是基因重組 | |
C. | 將AaBb的水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,米粒變小 | |
D. | 將AABB的水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧型生物一定含線粒體 | |
B. | 綠色植物的細(xì)胞一定有葉綠體 | |
C. | 細(xì)胞核的核膜上有核孔,對物質(zhì)的通過沒有選擇性 | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的生物不一定都有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱 | |
B. | 甘蔗可用作還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 測定綠色植物的呼吸速率時需在暗處進(jìn)行,可以避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 | |
D. | 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強(qiáng)度 | 光飽和時的光照強(qiáng)度 | 光飽和時植物吸收CO2的速度 | 黑暗條件下CO2釋放的速度 | |
甲植物 | 3 | 8 | 15 | 10 |
乙植物 | 8 | 15 | 30 | 15 |
A. | 當(dāng)光照強(qiáng)度8千勒克斯時,葉片釋放氧氣的速度甲比乙快 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時,葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙慢 | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度8千勒克斯時,乙葉片釋放氧氣的速度為15 | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為20千勒克斯時,乙葉綠體產(chǎn)生O2的速度45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn),此時指針向 偏轉(zhuǎn)。
②C點(diǎn)時光合作用 呼吸作用速率(填“大于”、“等于”或“小于”),CD段形成的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | B. | 該過程需要脫氧核苷酸 | ||
C. | 該過程中有3種RNA | D. | 該過程不需要RNA聚合酶 |
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