下列關(guān)于血脂和脂蛋白的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．右圖是脂蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖，四種脂蛋白的主要區(qū)別在A部分

B．編號(hào)C是磷脂，B是蛋白質(zhì)，成分A是合成脂質(zhì)類激素的原料

C．若該脂蛋白是密度最小的脂蛋白，則其顆粒大、攜帶較多的甘油三酯

D．血漿中膽固醇主要以LDL形式運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高三下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于 。

（2）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 ×100%（用圖中字母表示）。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在自然選擇的作用下導(dǎo)致牧草的種群基因頻率發(fā)生定向改變，最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了 。

（4）甲圖表示該草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在適宜條件下的環(huán)境容納量)。請(qǐng)回答：

據(jù)甲圖分析，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng)；遷入新天敵后在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在 之間。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題：（10分）

某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列（圖4），大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列（圖3），由于天然大腸桿菌同時(shí)具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物，當(dāng)缺少任意一個(gè)α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物。HindⅢ、 EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶，下圖5中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn)。

（1）要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種，應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 ，選擇的依據(jù)是 。

（2）控制F8的基因也可以通過(guò)人體細(xì)胞相應(yīng)的mRNA來(lái)合成，該合成的過(guò)程稱為 。如果F8基因表示人生長(zhǎng)激素基因，則相應(yīng)的mRNA可以從人體 （下丘腦細(xì)胞/垂體細(xì)胞/下丘腦和垂體細(xì)胞/所有體細(xì)胞）中獲取。

（3）重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌，通過(guò)含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長(zhǎng)、繁殖情況進(jìn)行判斷，如下圖。

在篩選時(shí)應(yīng)該先用選擇培養(yǎng)基 （A/B）。

（4）將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過(guò)的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落，這是因?yàn)? 。

（5）控制F8的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)得到表達(dá)，其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是 。

（6）如果控制F8的基因長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶A單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖l。用 酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖2。用酶A和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如下圖3。請(qǐng)畫出該基因同時(shí)用酶A和酶B酶切時(shí)的作用位點(diǎn)示意圖（并標(biāo)注好酶切后堿基片斷的長(zhǎng)度）： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出的說(shuō)法，不正確的是( )

A．豌豆是一種嚴(yán)格的自花傳粉植物特點(diǎn)是孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一

B．孟德爾運(yùn)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行分析和推理

C．假說(shuō)中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)

D．進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸

B．CO2+C5→2C3

C．氨基酸→多肽

D．葉綠素釋放e傳遞給 NADP+

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列古詩(shī)與生物學(xué)原理不符的是（ ）

古詩(shī)

生物學(xué)原理

A

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

低溫葉綠素不穩(wěn)定，易降解。

B

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�

描述植物向光性生長(zhǎng)的現(xiàn)象

C

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

描述種間競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象

D

“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。”

描述植物的營(yíng)養(yǎng)生殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。（10分）

（1）生長(zhǎng)素（auxin)是植物內(nèi)源激素之一，1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì)，后鑒定其是一種名為 的有機(jī)酸。

達(dá)爾文父子、溫特等人曾對(duì)通過(guò)胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，推測(cè)和證實(shí)了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位及其作用。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（2）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端。

實(shí)驗(yàn)組：取放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖A）

對(duì)照組： ，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。

圖A

（3）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。

設(shè)置三個(gè)相同的裝置（如圖），其中C為對(duì)照組，不作其它處理；A、B組作了一定的處理。一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)。

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A、B裝置的處理方法。（2分）

A B C

（4）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

實(shí)驗(yàn)操作（如圖）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)狀況是 ，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是 。

（5）探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度

實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示（注A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光）

結(jié)果及結(jié)論：

若 （2分），說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。

若 （2分），說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

①下丘腦主要通過(guò)對(duì)垂體的調(diào)控來(lái)進(jìn)一步調(diào)節(jié)血糖代謝

②調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定

③感受細(xì)胞外的滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

④分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）科研人員對(duì)某地區(qū)的洋蔥進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）科研人員以洋蔥根尖為材料，經(jīng)過(guò)固定、 、染色和制片的依序操作后，顯微鏡下找出 期分裂相細(xì)胞進(jìn)行拍照，根據(jù)照片進(jìn)行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析。為了鏡檢到分散良好的染色體，可采用 做預(yù)處理，以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成。

（2）洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色。用純合的紫色種與純合的黃色種雜交，F(xiàn)2的紫色：黃色為3：1，則 色是顯性性狀。

（3）用純合的黃色種與純合的白色種雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)2紫色：黃色：白色為9：3：4。若不考慮基因突變，可以做出推測(cè)：F1的紫色基因來(lái)自于 色種，洋蔥鱗莖顏色由 基因控制，當(dāng) 時(shí)，抑制 基因表達(dá)，使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色。

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