【題目】如圖中根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10-10mol·L-1)，下列描述正確的是( )

A. C點之前的生長素濃度均能促進根細胞的生長

B. a側(cè)的生長素濃度為最適濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢

C. AD屬于抑制生長的范圍，所以根不再生長

D. a側(cè)細胞比b側(cè)細胞分裂分化速度快

【答案】A

【解析】依據(jù)生長素濃度曲線圖可知，C點之前生長素濃度所涉及到的曲線均在促進生長范圍，均能促進根細胞的生長， A正確；a側(cè)生長素濃度處于最適濃度，細胞生長快，b側(cè)生長較慢，但濃度不一定低于a側(cè)，如B點，B錯誤；AD段中AC段屬于促進生長的范圍，C點既不促進也不抑制，CD段屬于抑制生長的范圍，C錯誤；植物生長素是促進生長，而不是促進細胞分裂，a側(cè)細胞比b側(cè)細胞生長的快，D錯誤。故本題的答案選擇A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡。利用基因工程技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶。

下列關(guān)于該過程的敘述中錯誤的是（ ）

A．載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞

B．將目的基因?qū)胙虬螂准毎�，將會更加容易得�?/span>α1抗胰蛋白酶

C．培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶

D．目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗原和抗體不僅在生物體內(nèi)發(fā)生反應，在體外也能進行反應，研究這種反應的方法之一是用瓊脂雙重擴散法，這種方法如圖1所示。在瓊脂片上開兩孔，在其中加入抗原和抗體，使其在瓊脂中擴散，擴散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應。在瓊脂中出現(xiàn)可以用肉眼觀察到的線，我們把這種線叫沉降線。X和Y表示兩種抗原，x和y為相應的抗體，圖2中哪一項表示正確的沉降線

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種生化毒氣能強烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性，使乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解成乙酸和膽堿。使乙酰膽堿迅速分解的主要作用是

A. 保護突觸

B. 使突觸后膜選擇透過性喪失

C. 避免突觸后膜持續(xù)興奮

D. 有利于神經(jīng)元迅速合成新的乙酰膽堿并貯存于突觸小泡內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長，某生物學研究性學習小組設計了一個測定該植物細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表：

濃度/mol·L-1

0．15

0．2

0．25

0．3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液的濃度最可能是（）

A. ≥0．2 B. ≤0．2

C. <0．2 D. 0．15<土壤溶液濃度<0．3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細胞器是

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色體

葉綠體

葉綠素

A

藍藻細胞

有

能

有

有

有

B

洋蔥根尖細胞

有

否

有

無

無

C

兔神經(jīng)細胞

有

否

有

有

無

D

洋蔥葉肉細胞

有

否

有

無

無

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株青稞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A. 原子、分子、細胞器、細胞、組織、器官、個體

B. 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

C. 元素、無機物、有機物、細胞、組織、器官、個體

D. 細胞、組織、器官、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答問題。

（1）甲圖表示的生理過程是 ，該過程中的A、B兩條母鏈會分別進入兩個子代分子中，這一現(xiàn)象稱為 。

（2）催化乙圖中①過程的酶是 ，基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為 。

（3）乙圖中一個②上結(jié)合多個核糖體的意義是 。

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