A. | 光合作用吸收氧氣,放出二氧化碳 | B. | 光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣 | ||
C. | 呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳 | D. | 呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣 |
分析 綠色植物光合作用反應(yīng)式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O;
綠色植物有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O.
解答 解:A、光合作用過程中吸收二氧化碳,放出氧氣,A錯(cuò)誤;
B、光合作用正常進(jìn)行的必要條件之一是光照,所以晚上在密閉的居室里放置的大型綠色植物不能正常進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、晚上,在密閉的居室里放置大型的綠色植物能進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣,放出二氧化碳,使空氣中氧氣減少,二氧化碳增多,從而影響人體的正常呼吸,進(jìn)而影響人體健康,C正確;
D、呼吸作用過程中不能吸收二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度變大 | ||
C. | 加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性 | D. | 加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的敘述不正確的是( )
A.糖類是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
B.糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C.參與信息傳遞的激素都是蛋白質(zhì)
D.糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長有促進(jìn)作用 | |
D. | 脫落酸對(duì)秧苗的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn),高濃度抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以菜花為材料進(jìn)行研磨時(shí),可以適當(dāng)加熱以促進(jìn)DNA溶解 | |
B. | 向DNA溶液中迅速加入蒸餾水,使DNA快速析出 | |
C. | 將絲狀物溶解到2 mol•L-1NaCl溶液中后,加水析出 | |
D. | 向DNA溶液中加入冷卻的酒精并沿同一方向緩慢攪拌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列生物中具有擬核的一組是( )
①藍(lán)藻
②酵母菌
③草履蟲
④小球藻
⑤SARS病毒
⑥念珠藻
⑦葡萄球菌
⑧霉菌
⑨紫菜
A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧
C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦
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