在下圖食物網(wǎng)中,鳥從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,蟲占的比例為a。若要使鳥體重增加x,至少需要草的生產(chǎn)量為y,那么,x與y的關(guān)系可表示為
A.y=90ax+10x
B.y=25ax+5x
C.y=20ax+5x
D.y=100ax+10x
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級中學(xué)高二第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請仔細分析后回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是 。
(2)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠的關(guān)系是_______,食蟲鳥和食蟲昆蟲的關(guān)系是 。
(3)在該食物網(wǎng)中,蛇共占有哪幾個營養(yǎng)級 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分是 。
(5)從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
I(4分) 請據(jù)下圖所示的食物網(wǎng)回答:
(1)貓頭鷹是 營養(yǎng)級.
(2)若貓頭鷹的食物有4/5來自兔,1/5來自食蟲鳥,那么,貓頭鷹若要增加10千克,最少需要消耗的植物 千克.
(3)若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死,則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是 ,改變情況是 。
II(8分)下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答。
(1)圖中A表示 ;B表示 。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分 。
(2)從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是 。
(3)若初級消費者攝入的能量為a,排除的糞便量為b,呼吸量為c,則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量最多為 。
(4)該小組同學(xué)決定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在實施探究活動前,對如下幾個問題進行了討論,請你幫他們完善討論的內(nèi)容。
①提出假設(shè):微生物能分解落葉使之腐爛
②分析實驗的自變量是 ,
③設(shè)計實驗組和對照組,對實驗組的理: 。
④確定觀測指標(biāo) 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級中學(xué)上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng),請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲鳥屬于___ _ 消費者,兔處于第___ _ 營養(yǎng)級。
(2)圖中的兔和草食昆蟲兩者是___ _ 關(guān)系。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是___ 。
(4)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___ _ _ __ ,其能量流動的特點是______ _ ___ _ 。
(5)已知相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 ___ _ 千克。
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請仔細分析后回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是 。
(2)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠的關(guān)系是_______,食蟲鳥和食蟲昆蟲的關(guān)系是 。
(3)在該食物網(wǎng)中,蛇共占有哪幾個營養(yǎng)級 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分是 。
(5)從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是________________________。
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