1．下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．水牛和水草的結(jié)構(gòu)層次完全相同
B．病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)，不屬于生命系統(tǒng)
C．池塘中的所有魚(yú)屬于一個(gè)種群
D．草履蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、植物無(wú)系統(tǒng)層次，水牛和水草的結(jié)構(gòu)層次不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才會(huì)有生命活動(dòng)，故其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、池塘中的所有魚(yú)不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；
D、草履蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的敘述正確的是

A．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用予進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

B．脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生子葉切片

C．將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．蛋白質(zhì)鑒定時(shí)應(yīng)先向樣液中加入1 mL雙縮脲試劑A液，搖勻后再加B液4滴，且不能過(guò)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)，而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為

A．x＞y＞z B．y＞x＞z

C．z＞y＞x D．z＞x＞y

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為

A．糖類(lèi)，脂類(lèi)、核酸 B．蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸

C．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì) D．蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是

A．細(xì)胞含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B．核酸中一定不含S元素

C．組成葉綠素離不開(kāi)微量元素鎂

D．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)番茄品種（染色體數(shù)2n=24），其基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于500勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩番茄品種花粉經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)而成的植株是單 倍體．
（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用纖維素酶（或纖維素酶和果膠酶）破除細(xì)胞壁．
（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的化學(xué)試劑是PEG．融合后形成 的細(xì)胞類(lèi)型有3種（這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．
（4）細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁．
（5）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫愈傷組織．
（6）在大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是AaBb（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是24．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．組成核酸的堿基種類(lèi)有（　�。�
A．2種B．3種C．4種D．5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2014年霧霾天氣成為熱門(mén)事件之一．霧霾中大量的病原體、過(guò)敏原和有毒顆粒物會(huì)嚴(yán)重影響人體健康，使人患�。畧D1表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，字母表示相應(yīng)激素，圖2是反射弧的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）空氣中的流感病毒侵入人體可引發(fā)的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫，同時(shí)，圖1中下丘腦體溫（或下丘腦）調(diào)節(jié)中樞興奮，導(dǎo)致B激素（用字母表示）分泌增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高，出現(xiàn)“發(fā)熱”癥狀，病人表現(xiàn)精神頹萎，食欲不振，原因是體溫過(guò)高使酶的活性下降，人體代謝減緩，同時(shí)伴隨有肌肉酸痛的感覺(jué)，“酸”是由于人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無(wú)氧呼吸，乳酸含量增高．使用鎮(zhèn)痛劑能減輕痛疼感．使用鎮(zhèn)痛劑后用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激4，能測(cè)有電位變化，但肌肉無(wú)收縮；刺激2時(shí)肌肉能收縮，可推斷鎮(zhèn)痛劑作用于圖2中的點(diǎn)3．
（2）霧霾中的過(guò)敏原侵入人體后反復(fù)刺激導(dǎo)致人體上呼吸道出現(xiàn)水腫現(xiàn)象，如圖3表示人體上呼吸道部分組織示意圖，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭的形式表示此狀態(tài)下水最可能的流動(dòng)方向②→③．
（3）治理霧霾需要采用多種措施綜合實(shí)施，最關(guān)鍵的是增加城市綠色植被（或改善周邊生態(tài)環(huán)境等），同時(shí)減少工業(yè)污染排放、露天工地的粉塵覆蓋、降低騎車(chē)尾氣排放等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某種蛋白質(zhì)由1251個(gè)氨基酸組成，其中某段肽鏈的氨基酸序列為-甲硫氨酸-丙氨酸-亮氨酸-甘氨酸-，
對(duì)此敘述正確的是（　�。�
A．可根據(jù)氨基酸序列準(zhǔn)確寫(xiě)出RNA的堿基序列
B．基因中部缺失3個(gè)堿基對(duì)，肽鏈長(zhǎng)度一定不變
C．參與該蛋白質(zhì)合成的密碼子為3753個(gè)
D．翻譯過(guò)程中，核糖體上出現(xiàn)腺嘌呤和尿嘧啶配對(duì)現(xiàn)象

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