【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，有關(guān)敘述不正確的是

A．上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙

B．顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期

C．開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是丁；染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙

D．若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丙圖

【答案】D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析可知，甲細(xì)胞處于分裂間期；乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中央向內(nèi)凹陷，應(yīng)處于有絲分裂末期；丁細(xì)胞中出現(xiàn)染色體，且染色體分布散亂，應(yīng)處于有絲分裂前期。因此，上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙，A項(xiàng)正確；顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于分裂間期，即甲時(shí)期，B項(xiàng)正確；染色體出現(xiàn)于分裂前期，即丁時(shí)期。染色體解螺旋形成染色單體的時(shí)期是末期，即丙時(shí)期，C項(xiàng)正確；紡錘體形成于分裂前期，即丁時(shí)期，若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丁圖，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

間期

前期

中期

后期

末期

識(shí)圖特征

有核膜，但是沒(méi)出現(xiàn)染色體

染色體散亂地分布在紡錘體的中央

染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上

著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)

核膜、核仁出現(xiàn)，染色體消失

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（ ）

A.①②③相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B.④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.⑨既容易斷裂又容易生成，所以DNA穩(wěn)定性與之無(wú)關(guān)
D.該DNA片段有兩種堿基配對(duì)方式，四種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的對(duì)比，敘述正確的是

A. 需要的原料相同 B. 所需酶的種類(lèi)相同

C. 分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 D. 堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平．下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時(shí)間）（　�。�
A.甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B.注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在
C.淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D.丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類(lèi)似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類(lèi)似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“﹣”示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲、乙之間具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
C.用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線(xiàn)，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若曲線(xiàn)表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于23

B. 若曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于1

C. 若曲線(xiàn)表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于46

D. 若曲線(xiàn)表示減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的單糖是（ ）

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 葡萄糖 D. 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.丙與丁表示的生理過(guò)程不同
B.乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于 值
D.d的能量全部來(lái)自b生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它標(biāo)志著人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步，促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展，在我國(guó)基礎(chǔ)研究，尤其是生物化學(xué)的發(fā)展史上有巨大的意義和影響”，“它”是指

A. 電子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世

B. 人類(lèi)基因的研究

C. 人工合成結(jié)晶牛胰島素

D. “南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻

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同步練習(xí)冊(cè)答案