右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：

（1）圖中過程X、Y的名稱分別是        、       ，
過程Y產(chǎn)生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩
個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的         。
（2）過程Y的過程分裂方式是                    。
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其
最可能的原因是                   。
（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結
婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥?           。

（1）受精作用 卵裂 全能性 
（2）有絲分裂
（3）第一次卵裂時發(fā)生了基因突變
（4）是

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：聊城一中高三生物綜合能力訓練：細胞的分裂 題型：071

如圖為某女性在一次生殖過程中生出男孩甲和乙的示意圖：

（1）圖中產(chǎn)生精子的器官是________；過程X發(fā)生的場所是________；過程X的發(fā)生對后代遺傳物質的意義是________。

（2）過程Y的細胞分裂方式是________

（3）結構M內(nèi)靜脈的功能是________

（4）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其最可能的原因是________

（5）若甲乙分別在兩個自然環(huán)境差異很大的國家長大，指出一種兩人一定相同的性狀特征________；指出一種兩人可能不同的性狀特征________。

（6）已知甲為六指（常染色體顯性遺傳�。┑募兒象w患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥？________；說明原因___________________。

（7）若甲乙分別和一對有著與圖中相同來源的兩個女性結婚，這兩對夫婦所生的子女相比較，性狀差異很多，指出引起這些差異的3種可能的原因：

①________________________；

②________________________；

③________________________

（8）計劃生育是我國的基本國策，根據(jù)圖中生殖發(fā)育過程，寫出兩種節(jié)育的措施________

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科目：高中生物 來源： 題型：

.右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：

（1）圖中過程X、Y的名稱分別是         、        ，

過程Y產(chǎn)生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩

個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的          。

（2）過程Y的過程分裂方式是                     。

（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其

最可能的原因是                    。

（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結

婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥?            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

.右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：

（1）圖中過程X、Y的名稱分別是         、        ，

過程Y產(chǎn)生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩

個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的          。

（2）過程Y的過程分裂方式是                     。

（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其

最可能的原因是                    。

（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結

婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥?            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖為某女性在一次生殖過程中生出雙胞胎甲和乙的示意圖：
(1)圖中過程X的名稱是　　　　　　　　 。

(2)過程Y的分裂方式是　　　　　　　　 。過程Y產(chǎn)生的子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩個小孩，說明了早期胚胎細胞具有很強的　　　 。

(3)已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙最可能的基因型是　　　　 　 。

(4)已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥?　　　　　　　 ；說明原因　　　　　　　　　　 。

(5)若該雙胞胎為男孩，則圖中精子內(nèi)的染色體組成應為　　　　　 。若該雙胞胎為女孩，則圖中精子內(nèi)的染色體組成應為　　　　　　　 。

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