如圖是生物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖,其中abcdef代表與這些生理作用有關(guān)的氣體.請回答:(注:乙圖中左為葉綠體,右為線粒體)

(1)表示光合作用過程的是圖甲①-④過程中的
 
(填代號)過程,是在
 
上進行的.所必需的外界條件是
 
.藍藻雖然沒有該結(jié)構(gòu),但是細胞內(nèi)含有
 
(色素),能進行光合作用.
(2)線粒體內(nèi)進行的是圖甲①-④過程中的
 
(填代號)過程,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

(3)人體細胞可以進行的甲圖的生理活動有
 
(填字母),催化這些生理活動的酶存在于細胞的
 
中.
(4)當②的代謝速率高于①的代謝速率時,對應乙圖存在的箭頭有(填字母)
 
;以C18O2為原料進行光合作用,在較強光照下,含18O的細胞呼吸產(chǎn)物的主要去向是圖中的
 
(填圖中字母)
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲中過程①能夠利用二氧化碳和水合成葡萄糖,并且釋放氧氣,表示光合作用;過程②中,利用氧氣將葡萄糖分解成二氧化碳和水,表示有氧呼吸;過程③表示無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵,過程④表示無氧呼吸中的酒精發(fā)酵.
圖乙表示線粒體和葉綠體之間的氣體交換,圖中字母adf表示二氧化碳,bce表示氧氣.
解答: 解:(1)圖中看出,過程①能夠利用二氧化碳和水合成葡萄糖,并且釋放氧氣,表示光合作用,光合作用的場所是葉綠體,所必需的外界條件是(一定強度的)光照.藍藻雖然沒有該結(jié)構(gòu),但是細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用.
(2)圖甲①-④過程中,①是光合作用,發(fā)生在葉綠體中;②是有氧呼吸,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,③④均表示無氧呼吸,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中.有氧呼吸過程中:消耗的葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6,無氧呼吸的酒精發(fā)酵中:消耗的葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:2.如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
(3)人體細胞可以進行的甲圖的②有氧呼吸和③無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.由于有氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,無氧呼吸發(fā)生細胞質(zhì)基質(zhì)中,因此催化這些生理活動的酶存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中.
(4)當有氧呼吸大于光合作用時,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用(d)外,還需要釋放到細胞外(f),而氧氣除了從葉綠體中吸收(c)外,還需要從細胞外吸收(e).以C18O2為原料進行光合作用,在較強光照下,光合作用過程中將C18O2中的18O轉(zhuǎn)移到糖類中,同時細胞呼吸過程中將糖類分解后,糖類中的18O又進入產(chǎn)物中的二氧化碳,而線粒體產(chǎn)生的二氧化碳又供給葉綠體利用,即圖中d.
故答案為:
(1)①葉綠體   (一定強度的)光照   藻藍素和葉綠素  
(2)②1:3   
(3)②③細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 
(4)cdef d
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考生要能夠相關(guān)物質(zhì)變化確定圖解中數(shù)字編號表示的生理作用;能夠識記光合作用和呼吸作用發(fā)生的場所;明確光合作用中二氧化碳中氧元素的去向,以及有氧呼吸過程中氧元素的去向.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)植物激素及其類似物的敘述,錯誤的是(  )
A、用含赤霉素的溫水侵泡水稻種子,可促進種子萌發(fā)
B、給黃麻噴施適宜濃度的赤霉素,可是植株增高
C、生長素類似物不是植物激素,但也可能促進植物生長
D、西紅柿結(jié)果后,噴灑適量的脫落酸可防止果實脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

山羊胡子的有無由常染色體上等位基因A(a)決定,其中A和a分別對應有胡子和無胡子,不過A在雄性中為顯性,在雌性中為隱性.山羊甲狀腺先天缺陷是由等位基因B(b)控制的常染色體遺傳。恢挥泻庸蚝6只雌性無胡子的母羊交配,生下6只小羊,其中1只無胡子母羊,1只有胡子母羊,3只有胡子公羊,1只無胡子、甲狀腺先天缺陷的公羊.同答下列問題:
(1)山羊甲狀腺先天缺陷屬于常染色體上的
 
(顯、隱)性遺傳病,控制該疾病的等位基因B(b)與等位基因A(a)最可能
 
(在、不在)同一對同染色體上.請用遺傳圖解說明上述結(jié)論:
(2)親本母羊中至少有
 
只基因型為Aa.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一生物細胞有絲分裂過程中的相關(guān)圖示,據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示有絲分裂過程中
 
數(shù)目變化規(guī)律曲線,圖中ab段表示有絲分裂
 
期,主要完成
 
;觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時期是
 
段(以甲圖中字母表示).
(2)圖乙表示有絲分裂
 
期,對應于圖甲中的
 
段,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是
 

(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體高等植物有三對較為明顯的相對性狀,基因控制情況見下表.現(xiàn)有一個種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株M若干株,其他基因型的植株若干株.不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答以下問題:
 基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
 顯性純合      雜合  隱性純合
 A-a 紅花  白花
 B-b  寬葉 窄葉
 C-c  粗莖  中粗莖  細莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種基因型,其中紅花植株有
 
種基因型.
(2)若三對等位基因位于三對同源染色體上,則:
M與N雜交,F(xiàn)1中紅花、窄葉、中粗莖機株占
 

M自交后代中,紅花、窄葉、細莖植株中的純合子占
 

若M與N數(shù)量相等,則M與N自由交配后代中.粗莖:中粗莖:細莖=
 


(3)若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如圖1所示,則M×N,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若M×N,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請在圖2中繪出植株M體細胞內(nèi)該三對基因往染色體上的分布.

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科目:高中生物 來源: 題型:

狗的皮毛顏色有黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb),兩對基因獨立遺傳.回答下列問題:

(1)如圖1為黑色狗(AaBb)的細胞
 
期示意圖,圖中1位點為A,2位點為a,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
 
;由該細胞可推斷,該狗正常分裂的細胞中常染色體數(shù)最多為
 
條.
(2)若基因型為AaBb的雌狗,產(chǎn)生了一個AaB的卵細胞,最可能的原因是
 

(3)一只褐色狗與一只紅色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們再生下一只黑色雌性小狗的概率是
 

(4)狗體內(nèi)合成色素的過程如圖2所示,該過程表明:基因可以通過控制
 
來控制代謝,從而控制性狀.
(5)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個體都不同的新性狀,讓這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個體,則
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且控制該性狀的顯性基因D位于X染色體上,則F1代個體的性狀表現(xiàn)為:
 

②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且控制該性狀的顯性基因D位于常染色體上,則F1代個體的性狀表覡為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體免疫的過程,請據(jù)圖回答:

(1)分別寫出下列細胞的名稱:細胞Ⅰ
 
;細胞Ⅱ
 

(2)該免疫屬于特異性免疫的
 
免疫.當抗原經(jīng)過④⑦過程時,人體由細胞Ⅲ產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)傳導和傳遞的說法,正確的是(  )
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
D、興奮的傳導由軸突到樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件,設計如下實驗:選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株,隨機均分為實驗組和對照組,分別處理并預期結(jié)果.下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預期結(jié)果的幾種組合,其中正確的是( 。
①實驗組、趯φ战M ③黑暗中培養(yǎng)、茉诠庀屡囵B(yǎng) ⑤生長育好、奚L不良.
A、②③⑤B、①③⑥
C、①④⑤D、②④⑥

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