下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A、每一個(gè)性狀都只受一個(gè)基因控制
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變
C、蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D、基因可通過(guò)控制酶的合成控制生物體的性狀
考點(diǎn):基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:基因控制生物性狀主要通過(guò)兩種方式:一種方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的性狀;另一種方式是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀.而生物性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
解答: 解:A、生物的每一個(gè)性狀可能受一對(duì)或多對(duì)基因控制,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)是生物性狀的主要體現(xiàn)者,所以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變,B正確;
C、基因控制蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝,從而控制生物體的性狀,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因的概念,識(shí)記基因?qū)π誀畹目刂品绞,掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是(  )
A、將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能大量增殖的B淋巴細(xì)胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C、用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、將融合后的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆,如對(duì)其雜交,統(tǒng)計(jì)后代的數(shù)量如下(黃色、圓粒為顯性):
   后代表現(xiàn)型
親本組合
黃色
圓粒
黃色
皺粒
綠色
圓粒
綠色
皺粒
甲×乙85289432
甲×丁78626871
乙×丙0011334
丁×戊004951
在甲、乙、丙、丁、戊中,表現(xiàn)型相同的有( 。
A、甲、丙B、甲、戊
C、乙、丙、丁D、乙、丙、戊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水.圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的-種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.由圖乙可知隨時(shí)間推移,漏斗中溶液吸水速率在
 
.當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.
(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是
 

(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B、基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同
C、兩個(gè)純合子雜交產(chǎn)生的后代為雜合子
D、純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中的核糖體通常不是單獨(dú)執(zhí)行功能,而是構(gòu)成多聚核糖體(如圖).研究表明,動(dòng)物卵裂期細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增高,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B、多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間
C、卵裂期細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)
D、多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與信使RNA的長(zhǎng)度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念回答問(wèn)題如圖1:

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于
 

(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[
 
]
 

(3)[c]
 
細(xì)胞由
 
細(xì)胞增殖分化而來(lái).
(4)用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖2,結(jié)果如圖3.2驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
②從圖3可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
,說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
,說(shuō)明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng).由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是受精卵發(fā)育成的.蜜蜂的體色,褐色相對(duì)于黑色為顯性,控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將是( 。
A、全部褐色
B、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色
C、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色
D、褐色黑色=31

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同染色體.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了圖乙①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞.這四個(gè)精細(xì)胞中,自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是(  )
A、①與②B、①與③
C、②與③D、②與④

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