【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述,錯誤的是
A. 溫帶森林的季相屬于群落演替 B. 樹冠層對森林群落的影響最大
C. 熱帶雨林是地球上最豐富的基因庫 D. 世界木材的主要產(chǎn)地是北方針葉林
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。下圖中①~⑦是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答:
(1)獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑,其中一條途徑是以 為模板,在 的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫中獲取,基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫(如:cDNA文庫)。
(2)轉(zhuǎn)基因過程中的核心步驟是① ,在此過程中使用的工具酶有 。魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的 中才能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA中,得到的結(jié)構(gòu)Ⅰ上除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有 。
(3)步驟④~⑦應(yīng)用了 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 。其中⑤和⑥步驟分別叫做
和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是
A.切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長被抑制
B.除去頂芽,側(cè)芽生長被抑制
C.頂芽優(yōu)先生長時,側(cè)芽生長受到抑制
D.頂芽優(yōu)勢能說明生長素的兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右下圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是
A.行為信息在無機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞
B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置下如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是
A. 肽鍵數(shù)目減少4個
B. 氫原子數(shù)目增加8個
C. 氨基和羧基分別增加4個
D. 氧原子數(shù)目增加2個
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是
A.都能合成需氧呼吸酶
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同
C.都能合成核酸和激素
D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中,哪一項(xiàng)是正確的( )
A. 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,錯誤的是
A. 變異對生物是否有利因生物所處的具體環(huán)境不同而有所差異
B. 自然選擇的方向不同使各地區(qū)的種群基因庫存在差異
C. 人類遺傳病發(fā)病情況與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān)
D. 21三體綜合征的病因是減數(shù)分裂過程中染色體的聯(lián)會異常
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