下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A．建立者是沃森和克里克

B．標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C．論證了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

D．科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

D

【解析】

試題分析：沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物學(xué)進(jìn)入分子生物學(xué)階段。AB錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤，本題選D。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)__________________技術(shù)獲得重組細(xì)胞，接受細(xì)胞核的去核卵母細(xì)胞應(yīng)該處于___________________時(shí)期。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其_______________分離出ES細(xì)胞。步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的__________________。構(gòu)建之前可以利用_____________________技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是________________________。體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的_________________。

（4）為檢測(cè)干擾素基因的表達(dá)情況，可采用__________________方法，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白

B.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

C.肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③

D.淋巴細(xì)胞可與②或者①直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶和ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)中兩種重要的化合物，絕大多數(shù)生命活動(dòng)都與它們密切相關(guān)，但也有“例外”。下列人體生命活動(dòng)中，屬于這種“例外”的是

A．肝臟細(xì)胞吸收組織液中的氧氣

B．線粒體中的[H]與O2結(jié)合

C．吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞

D．體液免疫中漿細(xì)胞合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（ ）

A.酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力

B.有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是核酸

C.多數(shù)活細(xì)胞，都能產(chǎn)生酶

D.化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外。合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如下圖所示，其中的①②及物質(zhì)X分別表示

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素

B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素

D.高爾基體、線粒體、胰脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)下圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm，父本高45 cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中，則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。

（2）上述親本雜交子代F1的高度是____cm，若考慮圖中所示全部基因，F(xiàn)1測(cè)交后代中 高度為55 cm的植株有____種基因型。

（3）若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為______．

（4）該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制，基因D、d位于l、2號(hào)染色體上，另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a，且D控制色素的合成，A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變)。

第一步：選擇基因型為_____的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。

第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其____交，得到F2種子。

第三步：種植F2種子，待其長(zhǎng)出花朵，觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。

結(jié)果及結(jié)論：

①若F2植株的_____，說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。

②若F2植株的_____，說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)說(shuō)法正確的是

A．中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

B．激素、糖原和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

C．甲狀腺、胰腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

D．人體在寒冷環(huán)境中抗利尿激素分泌減少，尿量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中生存有卷葉螟及其天敵——青蛙等生物，甲圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(其中字母表示能量值，數(shù)字表示生理過(guò)程)，乙圖表示卷葉螟種群的增長(zhǎng)速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，次級(jí)消費(fèi)者指的是__________，①、②、③表示的生理過(guò)程是_________。

（2）甲圖中，初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含在_________(填圖中字母)中，h表示儲(chǔ)存在初級(jí)消費(fèi)者的__________內(nèi)的能量。

（3）由甲圖可知，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為_________(用圖中字母表示)。生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，利用的是__________(填圖中字母)的能量。

（4）圖乙中，e點(diǎn)時(shí)卷葉螟種群數(shù)量達(dá)到__________；為獲得水稻產(chǎn)量的最大收益，應(yīng)將卷葉螟種群密度至少控制在__________(填圖中字母)點(diǎn)之前。

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