A、甲圖中有多個突觸 |
B、乙圖的④擴大了面積,有利于其功能的完成 |
C、乙圖中②③④構成突觸 |
D、①中物質進入③,依賴于②的選擇透性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞能直接接觸抗原,并產(chǎn)生針對該抗原的特異性抗體 |
B、效應T細胞是在人體內環(huán)境中識別靶細胞,并將靶細胞裂解 |
C、吞噬細胞因為不能特異性識別抗原所以不參加特異性免疫 |
D、某人體內,B細胞核內DNA和RAN與T細胞的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為確認噬菌體的何種成分注入了細菌體內,可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質 |
B、合成子代噬菌體是以親代噬菌體DNA為模板,原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 |
C、該實驗證明了DNA是遺傳物質 |
D、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁能控制物質進出 |
B、細胞膜能控制物質進出 |
C、細胞質能控制物質進出 |
D、細胞壁的保護作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程 |
B、在各種因素的調節(jié)下,正常人的血糖濃度是恒定的 |
C、高血糖是因胰島B細胞受損而引起的 |
D、在肌肉、肝臟細胞中,②、⑥過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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