普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化而不易儲藏，科學(xué)家通過基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄，保鮮時(shí)間長，口味也更好。主要機(jī)理是采用了RNA干擾技術(shù)，使相關(guān)基因保持沉默（如下圖所示）。請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識判斷微小RNA片斷最可能影響哪一細(xì)胞器發(fā)揮其生理作用


  1. A.
    線粒體
  2. B.
    核糖體
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  4. D.
    高爾基體
B
本題考查了學(xué)生的識圖能力、知識遷移能力。從圖中看，mRNA2與mRNA1結(jié)合，干擾了多聚半乳糖醛酸酶基因表達(dá)的翻譯過程，故影響了核糖體發(fā)揮作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化而不易儲藏，科學(xué)家通過基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄，保鮮時(shí)間長，口味也更好。主要機(jī)理是采用了RNA干擾技術(shù)，使相關(guān)基因保持沉默（如下圖所示）。請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識判斷微小RNA片斷最可能影響哪一細(xì)胞器發(fā)揮其生理作用（     ）

A.線粒體        B.核糖體        C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)        D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題，請據(jù)圖分析回答：
番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。（操作流程如圖）

（1）過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,其特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；除此之外還需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
（4）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：目的基因的獲取，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2009-2010年度第二學(xué)期江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)期中考試（高二生物）試卷 題型：綜合題

（13分）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中，再將重組的T-DNA插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

（1）在該操作流程圖中用到的生物技術(shù)有_________________、_________________
（2）過程①需要的工具酶有__________________________。
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外（本題中的目的基因是____________），還包括____________、終止子以及______________。
（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做______________
（5）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了____________無法合成，最終使番茄獲得
了         的特性。若上圖中番茄是二倍體植株，經(jīng)分析，該植株含有一個攜帶此目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因番茄植株自交F1代中，仍具有新特性的植株占總數(shù)的     。 多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？       。
（6）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)【④】______過程形成的組織細(xì)胞的特點(diǎn)是_______，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇南京三中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）根據(jù)材料回答問題：

普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化而不易儲藏，科學(xué)家通過基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄，保鮮時(shí)間長，口味也更好。主要機(jī)理是采用了相應(yīng)的技術(shù)，使相關(guān)基因保持沉默。如上圖所示：

（1）基因工程實(shí)施的第一步是獲得目的基因，在本例中的目的基因是_______________。

第二步，____________________，需要用到的工具酶是_______________，在這一步工作中，通常用_______________作為基因的載體。第三步是_______________。

（2）圖中①過程的進(jìn)行要以_______________為原料。圖中②過程的進(jìn)行要以____________為原料，進(jìn)行的場所是_______________。

（3）抗多聚半乳糖醛酸酶基因能抗番茄軟化的機(jī)理是：抗多聚半乳糖醛酸酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)配對形成雙鏈RNA，使后者不能在核糖體上完成_____________過程，阻止了_______________的合成。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案