如下圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是

A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B．影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子可能是酶量

C．溫度導(dǎo)致了曲線I和II的反應(yīng)速度不同

D．曲線I顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物胚胎發(fā)育過程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．胚胎發(fā)育的起點是受精卵 B．胚胎發(fā)育過程包括細(xì)胞的分裂與分化

C．受精卵通過卵裂發(fā)育成桑椹胚 D．原腸胚細(xì)胞開始出現(xiàn)分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西樂安縣第一中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對相對性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中顯隱性之比為9：7，以下說法錯誤的是（ ）

A．這對相對性狀由兩對等位基因控制

B．該性狀的遺傳遵循自由組合定律

C．該性狀的遺傳遵循基因分離定律

D．F1測交的結(jié)果為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量比為1 : 2 : 2時所處的分裂期應(yīng)是

A．前期和中期 B．中期和后期 C．后期和末期 D．前期和末期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為大氣中氧的濃度與植物組織C02釋放量的關(guān)系曲線圖，為了有利于儲藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，常用紫色洋蔥做材料,實驗效果較好,這是因為

A. 只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察

C. 細(xì)胞內(nèi)液泡較大 D. 細(xì)胞膜呈紫色便于觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核染色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于—定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到活細(xì)胞中，則細(xì)胞核會著色。利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是

A．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進入 B．活細(xì)胞能分解染色劑PI

C．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 D．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進行的是 ．

（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為 ．

（3）水稻長期被水淹后，會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是： ．

（4）圖2表示大氣中氧的濃度對酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．

A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是 的產(chǎn)物；由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是 ；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵二中高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于顯性性狀的有關(guān)敘述中，錯誤的是

A．雜種F1顯現(xiàn)出來的那個親本性狀是顯性性狀

B．具有顯性性狀的個體可能是純合子

C．具有顯性性狀的個體自交后代一定會產(chǎn)生性狀分離

D．顯性性狀是受顯性基因控制的

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