8.下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素的無水乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的相對(duì)一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)暗帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B.在溫暖晴朗的一天下午,在小麥向陽處采得一片葉子,置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理后,做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞
C.將某植物的一片新鮮葉迅速封入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中,光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的pH會(huì)降低
D.在晴朗的一天上午10時(shí)左右,用兩片同樣大小的鉆有小孔(直徑為1cm左右)的錫鉑紙對(duì)應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住,下午2時(shí)左右取下這片葉子,置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位和被錫鉑紙遮住的部分都呈藍(lán)色

分析 1、胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,而葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
2、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,主要分布在葉肉細(xì)胞中.
3、NaHCO3稀溶液能釋放二氧化碳,供植物光合作用.
4、植物光合作用的產(chǎn)物一般以淀粉的形式儲(chǔ)存在細(xì)胞中,所以實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行“饑餓”處理.

解答 解:A、葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,故變暗的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域,A正確;
B、葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用產(chǎn)生淀粉,淀粉遇碘變藍(lán),B正確;
C、新鮮葉片在光照條件下不斷吸收CO2,使反應(yīng)不斷向NaHCO3分解方向進(jìn)行,而Na2CO3溶液的PH大于NaHCO3溶液,故會(huì)觀察到溶液PH增大,C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)槭孪葲]有進(jìn)行“黑暗”處理,葉片內(nèi)部的淀粉沒有耗盡,故染色處理后,各個(gè)區(qū)域都會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題借助于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能綜合考查葉綠素的作用、光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn),綜合性比較強(qiáng),這就提示我們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容一定要從整體的角度,結(jié)合結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是A植物.呼吸作用的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(2)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)增加.
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少(填“增加”或“減少”).
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用固定CO2為10mg/(m2•h).
(5)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說﹣演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:

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②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上;

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù).

他們?cè)谘芯康倪^程所使用的科學(xué)研究方法依次為( )

A.①假說﹣演繹法、②假說﹣演繹法、③類比推理

B.①假說﹣演繹法、②類比推理、③類比推理

C.①假說﹣演繹法、②類比推理、③假說﹣演繹法

D.①類比推理、②假說﹣演繹法、③類比推理

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