下圖表示某個(gè)動(dòng)物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂的圖像，與此相關(guān)的敘述不正確的是（　 ）

A．①細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多

B．②細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中不含同源染色體

C．由④細(xì)胞判斷該動(dòng)物為雄性

D．動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆寧夏銀川一中高三第三次月考（理科綜合）生物卷 題型：綜合題

下面是某個(gè)雌性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖

（1）B細(xì)胞處于            時(shí)期（寫(xiě)清分裂類型及時(shí)期）；C細(xì)胞的名稱為              ，請(qǐng)?jiān)谟疑戏降目騼?nèi)畫(huà)出與C細(xì)胞同時(shí)分裂的另一個(gè)細(xì)胞處于后期的圖像。（注意：用鉛筆規(guī)范繪圖，標(biāo)出黑色、白色染色體；錯(cuò)一處不得分）
（2）下圖中甲～丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是（   ）

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段
D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖甲表示某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化曲線，圖乙表示該細(xì)胞分裂過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期。下列敘述正確的是          （    ）

    A．圖甲A-B段，可能發(fā)生基因堿基對(duì)的增添和交叉互換

    B．圖甲B-D段，既發(fā)生同源染色體的分離，也發(fā)生姐妹染色單體的分離

    C．正常情況下，圖乙細(xì)胞通過(guò)分裂將產(chǎn)生兩個(gè)基因型相同的配子

    D．由圖乙判斷，該生物的神經(jīng)元中含有四對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖甲表示某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化曲線，圖乙表示該細(xì)胞分裂過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期。下列敘述正確的是 


  1. A.
    圖甲A-B段，可能發(fā)生基因堿基對(duì)的增添和交叉互換
  2. B.
    圖甲B-D段，既發(fā)生同源染色體的分離，也發(fā)生姐妹染色單體的分離
  3. C.
    正常情況下，圖乙細(xì)胞通過(guò)分裂將產(chǎn)生兩個(gè)基因型相同的配子
  4. D.
    由圖乙判斷，該生物的神經(jīng)元中含有四對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省成都市石室中學(xué)高三“三診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

下圖甲表示某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化曲線，圖乙表示該細(xì)胞分裂過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期。下列敘述正確的是 （   ）

A．圖甲A-B段，可能發(fā)生基因堿基對(duì)的增添和交叉互換
B．圖甲B-D段，既發(fā)生同源染色體的分離，也發(fā)生姐妹染色單體的分離
C．正常情況下，圖乙細(xì)胞通過(guò)分裂將產(chǎn)生兩個(gè)基因型相同的配子
D．由圖乙判斷，該生物的神經(jīng)元中含有四對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組

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