下圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素

B．下丘腦還可產(chǎn)生某種促激素釋放激素直接促進激素甲的分泌

C．該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式

D．缺乏激素甲的病人體內(nèi)蛋白質(zhì)供能的比例會增加

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南長沙長郡中學高三上學期第三次月考模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述，正確的是

A．細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B．硝化細菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C．顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D．一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省南陽市高三上學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細菌的敘述，正確的是

A．硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

B．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的都為真核細胞，無線粒體的都為原核細胞

C、能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的場所只有細胞核、葉綠體、線粒體

D．蛙的紅細胞、人的肝細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞都有細胞周期

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株營 養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14 C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關(guān)的敘述錯誤的是

A．14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大 部分被分配到營養(yǎng)器官

C．遮光70%條件 下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D．實驗研究了光強對不同發(fā)育期椬株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是

A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種種群密度

B．a(chǎn)〜b段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān)

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在d〜e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖判斷，關(guān)于ATP的敘述正確的是

A．甲、乙、丙三種物質(zhì)都不含高能磷酸鍵

B．植物體內(nèi)能量1可用于CO2的固定，能量2來自水的光解

C．乙是腺嘌呤核糖核苷酸，ATP可為轉(zhuǎn)錄過程提供原料和能量

D．人在饑餓時，細胞中的ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西高級中學高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病是伴X染色體的隱性遺傳病，有關(guān)該病的敘述正確的是

A．若人群中男性的發(fā)病率為p，則女性中的發(fā)病率為p2

B．男性患者的致病基因不可能來自于其外祖父

C．該病在家系中表現(xiàn)為連續(xù)遺傳和交叉遺傳

D．血友病基因只存在于血細胞中并選擇性表達

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，不能構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)實例的是（ ）

A．亞馬遜河谷的熱帶雨林

B．某水庫中全部魚類個體的總和

C．無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落

D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

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