【題目】[地理一選修 6:環(huán)境保護(hù)]

家燕(如圖),是我國(guó)鄉(xiāng)村常見(jiàn)的一種夏候鳥(niǎo)，多筑巢于人類(lèi)的房屋處,如屋檐、墻洞、梁上等,是大自然的益鳥(niǎo)。家燕主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為食,是捕蟲(chóng)能手,能捕殺農(nóng)田害蟲(chóng),從不損壞莊稼,是農(nóng)民的好幫手。我國(guó)自古以來(lái)就有保護(hù)家燕的習(xí)俗和傳統(tǒng),人們認(rèn)為家燕來(lái)家筑窩會(huì)給家庭帶來(lái)幸運(yùn),因而不僅會(huì)保護(hù)家燕,還常常為它們提供筑巢條件。隨著城市化發(fā)展、生活水平的提高及思想觀念的變化,在農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)不同程度的家燕“筑巢難”和“覓食難”問(wèn)題。

分析農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)家燕“筑巢難"和“覓食難”問(wèn)題的原因,并提出合理的解決措施。

【答案】原因:隨著城市化發(fā)腿.大量農(nóng)村變?yōu)槌擎?zhèn).拆除農(nóng)村住宅，致使家燕筑果區(qū)域減少:老式住宅減少.新式住宅結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,樓面.墻面光滑,家燕筑巢難度大:農(nóng)田大量噴酒農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑。家燕食物遭受污染.致使其食物不足等。解決措施:為家燕提供必要的筑巢材料.建筑物上加裝和預(yù)留鳥(niǎo)巢位置;發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),減少農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑使用:加強(qiáng)保護(hù)家燕的宣傳。提前準(zhǔn)備些家燕食物等。

【解析】

本題與生活中燕子筑巢難和覓食難的相關(guān)材料為背景，考查生物多樣性的保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。選取的考查點(diǎn)較為生活化，需要緊密材料相關(guān)信息以及生活實(shí)際，靈活分析作答。

該題在解答過(guò)程中需要抓住燕子的食物來(lái)源以及筑巢原料來(lái)源以及筑巢位置要求。根據(jù)材料信息燕子以蚊蠅等昆蟲(chóng)為主食，其筑巢的原料來(lái)源為較為粘稠的泥土，多筑巢于人類(lèi)的房屋處,如屋檐、墻洞、梁上等，結(jié)合以上信息即可分析作答。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量農(nóng)民遷入城市，農(nóng)村住宅被拆遷，筑巢位置減少，同時(shí)，部分農(nóng)民將老式住宅改為新式住宅，房屋結(jié)構(gòu)的變化也使得燕子缺少筑巢位置。另外農(nóng)村大量農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑的使用，使得燕子缺少食物來(lái)源（或食物被污染）。解決措施：可以在住宅上加裝和預(yù)留鳥(niǎo)巢的位置；也可以發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑的使用；加強(qiáng)宣傳，提高人們愛(ài)好和保護(hù)家燕的意識(shí)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞（ MSC），如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化，所以比組織細(xì)胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí)，該細(xì)胞開(kāi)始凋亡

D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類(lèi)型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)機(jī)制可表示為圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中X代表的是ATP

B.ATP中含兩個(gè)高能磷酸鍵

C.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D.酶Ⅰ促進(jìn)光合作用，酶Ⅱ促進(jìn)呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中的苯酚有害，研究者準(zhǔn)備依據(jù)下圖步驟操作，從處理廢水的活性污泥中分離篩選能高效降解苯酚的菌株。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 苯酚降解菌富集培養(yǎng)基以苯酚為碳源促進(jìn)目的菌大量增殖

B. 將采集樣品接種培養(yǎng)時(shí)苯酚濃度應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸增加

C. 可采用稀釋涂布平板法獲得降解苯酚的單菌落

D. 平板上長(zhǎng)出的菌落就是研究者所需要的目的菌株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）制作果酒時(shí)若要提高產(chǎn)量，應(yīng)嚴(yán)格控制的條件是__________________。家庭釀酒過(guò)程中不必對(duì)發(fā)酵瓶嚴(yán)格消毒，其原因是____________。紅葡萄酒具有美容養(yǎng)顏等諸多功效，其中的紅色物質(zhì)來(lái)自__________________。

（2）圖1裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管，這樣做的原因是__________。如圖2為某同學(xué)制作蘋(píng)果酒的發(fā)酵裝置簡(jiǎn)圖，則集氣管中收集的氣體是________，發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，則造成該現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

（3）制作泡菜時(shí)所用鹽水要煮沸，其目的是____________________。

（4）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制________；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂的問(wèn)題：圖1為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；圖2為處于不同分裂時(shí)期的某種生物的細(xì)胞示意圖。

（1）圖1中組成5的脂質(zhì)是_____，組成3的化學(xué)成分是_____。

（2）下列物質(zhì)能進(jìn)出2結(jié)構(gòu)的是_____。

A．DNA B．RNA C．解旋酶 D．呼吸酶 E．DNA聚合酶

（3）下列生物中不含甲圖結(jié)構(gòu)的生物是_____。

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．小球藻 D．顫藻 E．青霉菌

（4）能在該生物的消化道黏膜上皮細(xì)胞中出現(xiàn)的是圖2中的_____（甲/乙/丙/丁），能出現(xiàn)基因重組的是_____（甲/乙/丙/�。�

（5）圖2中丙和丁在分裂產(chǎn)生配子過(guò)程中會(huì)存在差異，請(qǐng)你從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析兩者的差異及其這種差異的意義：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近段時(shí)間我國(guó)持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎于化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B()、C共同構(gòu)成了________。圖中食物鏈?zhǔn)?/span>________________________________________________________________________(用圖中字母和箭頭表示)。

(2)碳元素通過(guò)①________________________途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的________作用，為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。

(3)成分C所起的作用是____________________________________________。

(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________。

(5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能量________kJ。

(6)森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是學(xué)生繪制的一個(gè)細(xì)胞及其中的光合作用過(guò)程。

（1）圖1中具有不同類(lèi)型的膜，它們是_____。各種膜功能差異主要取決于膜結(jié)構(gòu)中的_____。

A．磷脂 B．糖蛋白 C．蛋白質(zhì) D．膽固醇

（2）下列結(jié)構(gòu)存在于圖1中①區(qū)域的有_____。

研究者研究了不同強(qiáng)度紫外線對(duì)蘆葦光合作用的影響。設(shè)置了自然光照組（CK）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)25%組（R1）、紫外線強(qiáng)度增強(qiáng)50%組（R2）三組，每組處理3個(gè)重復(fù)，連續(xù)處理60天。獲得的總?cè)~綠素含量變化數(shù)據(jù)如圖3所示。

（3）據(jù)圖3，不同強(qiáng)度紫外線對(duì)總?cè)~綠素含量的影響是：_____。

研究數(shù)據(jù)同時(shí)表明，輻射處理期間，凈光合速率CK＞R1＞R2。

研究者還用顯微鏡觀察了三組細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)：

CK組：大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣，呈長(zhǎng)橢圓形，膜結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰，基粒排列整齊而致密。

R1組：葉綠體數(shù)目減少，明顯腫脹變形，葉綠體膜完整性有輕微破壞，基粒松散。

R2組：葉綠體數(shù)目很少，腫脹加劇，呈梭形；葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失；基粒膨脹松散，排列稀疏紊亂，類(lèi)囊體模糊不清。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合光合作用過(guò)程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：

(1)從營(yíng)養(yǎng)功能的角度來(lái)填寫(xiě)成分：B.________；C.________。

(2)B主要是指________。

(3)________和________(填字母)是聯(lián)系生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩大“橋梁”。

據(jù)圖2回答下列問(wèn)題：

(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈。

(5)鷹占有_個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)寫(xiě)出鷹作為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈：__________________________。

(6)蛇和鷹的關(guān)系是________。

(7)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是____________________。

(8)若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能_______。

(9)若植食性昆蟲(chóng)減少，在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減？_____，理由是__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案