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科目:高中生物 來源: 題型:
某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如圖所示的兩幅圖。其中甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)看圖分析并回答下列問題。
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小,原因是 。
(2)甲圖中,最能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是 。
(3)研究者發(fā)現(xiàn),適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗,促進(jìn)牧草生長(zhǎng),該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。為什么? 。
(4)乙圖中的 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在G點(diǎn)以上,會(huì)造成怎樣的后果?
。
(6)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施:
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
對(duì)下圖所示的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述中不正確的是( )
A.是草原生態(tài)系統(tǒng),動(dòng)物為草食性動(dòng)物
B. 該生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.是森林生態(tài)系統(tǒng),適于攀援生活的動(dòng)物特別多
D.該生態(tài)系統(tǒng)種群密度和群落結(jié)構(gòu)能長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二1月學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)原因的敘述中,正確的是
A.其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高
B.其自我調(diào)節(jié)能力小于其他生態(tài)系統(tǒng)
C.其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)低
D.一種生物大量減少后,其作用可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代
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科目:高中生物 來源:北京同步題 題型:讀圖填空題
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