【題目】下圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是（　　）

A. 在12～24 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸

B. 曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等

C. 胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高

D. 從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對不變

【答案】C

【解析】試題分析：種子萌發(fā)過程中，當(dāng)胚根未長出時(shí)，種子不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用，消耗細(xì)胞中的有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng)，有機(jī)物的總量下降．當(dāng)胚根長出后，種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì)．細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，可釋放出大量的能量．

根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化，可以判斷12h～24h，種子主要進(jìn)行無氧呼吸；胚根長出后，種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大．

解：A、據(jù)圖可知，在12～24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無氧呼吸，A錯(cuò)誤；

B、曲線相交時(shí)，吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C、只有有氧呼吸才會(huì)消耗氧氣，胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高，即線粒體功能加強(qiáng)，C正確；

D、第12h到胚根長出期間，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)還在不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，因此有機(jī)物總量下降，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成及其演替的部分階段。據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖示湖底的群落演替屬于_________演替。在兩種演替方式中，一般情況下該種演替經(jīng)歷的時(shí)間______，速度_________。如果環(huán)境條件適宜該群落最終將演替到森林階段，它對光能的利用率將___________。

（2）輸入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________。初夏季節(jié)蛙聲一片，這屬于___________信息，它有利于____________。

（3）若要調(diào)查湖泊中某植物的種群密度，通常采用的方法是__________，同時(shí)可依據(jù)_________來預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是（ ）
A.用纖維素酶處理植物細(xì)胞壁
B.蛋清中加入食鹽使蛋白質(zhì)析出
C.重金屬鹽使蛋白質(zhì)變性
D.牛奶的消化吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看（ ）

A．四種均為真核生物 B．四種均為原核生物

C．三種真核生物，一種原核生物 D．兩種真核生物，兩種原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

B．孟德爾描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C．按照孟德爾定律，AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有16種

D．按照孟德爾定律，對AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測交，子代基因型有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，嫁接會(huì)影響砧木和接穗（嫁接到砧木上的芽、枝等）的性狀。為研究嫁接后mRNA轉(zhuǎn)運(yùn)的機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(l)嫁接后，在接穗與砧木的接合部分形成____組織，使接合部位的傷口愈合，這時(shí)通過細(xì)胞分裂和____形成新的組織，使接穗和砧木間的韌皮部上下連通。

(2)為研究梨屬特異性Pb基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA（簡稱PbmRNA）在側(cè)枝中的運(yùn)輸，科研人員以杜梨為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

①科研人員將枝條的樹皮（含韌皮部）進(jìn)行環(huán)剝，同時(shí)要去除兩道環(huán)剝間的所有葉片，去除葉片的目的是____。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在環(huán)剝當(dāng)日，第 ____ 枝段的韌皮部存在PbmRNA。環(huán)剝后第2天和第4天，____依次消失。隨著環(huán)剝口的愈合，至環(huán)剝后第22天、第32天，第2和3枝段的PbmRNA ____ 。據(jù)此推測，PbmRNA在韌皮部中的運(yùn)輸方向是____。

(3)為進(jìn)一步研究砧木和接穗間mRNA的傳遞規(guī)律，科研人員將取自鴨梨的接穗嫁接到杜梨上，嫁接后第2、3、7天分別提取接穗部位和砧木部位細(xì)胞的總mRNA，經(jīng)________獲得cDNA，PCR擴(kuò)增后，用特定的限制酶處理，電泳檢測得到圖2所示結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明____。

(4)為了驗(yàn)證上述結(jié)論，科研人員利用以下三種煙草作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，檢測接穗和砧木韌皮部的PbmRNA含量。請寫出實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選用的砧木和接穗。

實(shí)驗(yàn)材料：野生型煙草、轉(zhuǎn)入Pb基因的轉(zhuǎn)基因煙草、轉(zhuǎn)入空載體的轉(zhuǎn)基因煙草

實(shí)驗(yàn)組：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于（　�。�

A. 馬丁路德提出信仰得救，與“上帝直接對話”

B. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對科學(xué)的束縛

C. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說”

D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（ ）
A.在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D.除病毒外，一切生物都具有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有3只毛色性別不同的二倍體豚鼠：乳白色（♀）、銀色（♀）、白色（♂）。已知乳白色、銀色、白色分別由Dr、Ds、Db基因控制，有關(guān)基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律，基因間具有相同的顯性表現(xiàn)形式．研究者利用這3只豚鼠做了相關(guān)的遺傳試驗(yàn)，結(jié)果如下表：

請回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)乳白色、銀色、白色基因均由黑色基因Da突變形成，體現(xiàn)了基因突變具有________特點(diǎn)。

（2）F2中出現(xiàn)白色豚鼠的原因是_____________________。

（3）親代、子一代、子二代的乳白色豚鼠的基因型分別是：_________________。

（4）為了進(jìn)一步探究乳白色與銀色的顯性關(guān)系，可利用子一代乳白色與銀色雌雄豚鼠進(jìn)行單對雜交（多組），結(jié)果預(yù)測：

①若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為____________________，銀色為顯性；

②若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為___________________，銀色為隱性。

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同步練習(xí)冊答案