下圖表示幾種生物種群個體數(shù)量的變化情況，圖甲、乙、丙表示的種群間關系依次是

A. 競爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助 B. 競爭、捕食、互利共生

C. 互利共生、寄生、捕食 D. 捕食、競爭、互利共生

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省黃山市高一上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的敘述中，正確的是

A. 吡羅紅能使細胞中的DNA呈現(xiàn)紅色

B. DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能

C. 原核細胞含有DNA但不含RNA

D. 具有細胞結構的生物遺傳物質DNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體激素的敘述正確的是（ ）

A. 都是通過體液運輸 B. 多數(shù)為蛋白質，少數(shù)為RNA

C. 定向運輸給特定的靶細胞或靶器官 D. 直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省七臺河市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某細胞中存在吸能反應：葡萄糖+果糖→M。下列有關該反應的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和果糖都是不能水解的糖

B. 組成M和酶的元素均為C、H、O

C. 催化該反應的酶也能催化M的水解

D. 吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是

A. 地球上所有動物、植物和微生物以及他們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性

B. 向沙漠進軍，使沙漠變綠洲，該過程屬于初生演替

C. 建立植物園、動物園等措施屬于就地保護

D. 保護生物多樣性，禁止野生生物資源的開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是

A. 若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側和近地側的促進作用

B. 若x表示外界環(huán)境溫度，y表示耗氧量，則a、b可以分別表示恒溫動物和變溫動物

C. 若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D. 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示突觸結構，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析錯誤的是

A. b是神經(jīng)元的軸突末端的膨大部分

B. 刺激c點，電流表的指針只會偏轉一次

C. 刺激b點，其膜外電位的變化是正電位→負電位

D. 若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的敘述，錯誤的是(　　)

A. 藍藻無葉綠體，但能進行光合作用

B. 通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株

C. T2噬菌體由蛋白質和RNA組成

D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關植物生命活動的調節(jié)，下列說法錯誤的是

A. 生長素的極性運輸是一個耗能的過程

B. 農(nóng)業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠

C. 2,4-D是一種具有與生長紊相似的生理效應的植物激素

D. 植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

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同步練習冊答案