【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、d兩點(diǎn)分別為電表和電表兩電極的中點(diǎn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.刺激a點(diǎn),電表不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.刺激c點(diǎn),電表偏轉(zhuǎn)一次,電表偏轉(zhuǎn)兩次

C.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.刺激c點(diǎn),若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)

【答案】B

【解析】

題圖圖中有三個(gè)神經(jīng)元,兩個(gè)突觸,興奮在神經(jīng)纖維(同一個(gè)神經(jīng)元)上是雙向傳導(dǎo)的,而在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,且在突觸處會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換。

A、因?yàn)閍點(diǎn)為電表①兩極的中點(diǎn),故刺激a點(diǎn),又因興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,故電表①不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)、A正確;

B、刺激c點(diǎn),由于突觸間的傳遞是單向的,故電表①偏轉(zhuǎn)0次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次,B錯(cuò)誤;

C、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),中間經(jīng)過(guò)了突觸結(jié)構(gòu),故發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,C正確;

D、由于b、c和d位于一個(gè)神經(jīng)元上,故刺激c點(diǎn),若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①___________ ,⑦___________,⑧___________________________。

(2)圖中DNA片段有________個(gè)堿基對(duì),該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。DNA分子中特定的______________________ 代表了遺傳信息。

(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,該細(xì)胞在培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】頭孢羥氨芐(如圖所示)被人體吸收的效果良好,療效明顯,且毒性反應(yīng)極小,因而廣泛適用于敏感細(xì)菌所致的多種疾病的治療。已知酰胺(CON)鍵可以在堿性條件下水解。下列對(duì)頭孢羥氨芐的說(shuō)法正確的是( )

A. 頭孢羥氨芐的化學(xué)式為C16H14N3O5S·H2O

B. 1 mol頭孢羥氨芐分別與NaOH溶液和濃溴水反應(yīng)時(shí),需消耗4 mol NaOH3 mol Br2

C. 在催化劑存在的條件下,1 mol頭孢羥氨芐可與7 mol H2發(fā)生反應(yīng)

D. 頭孢羥氨芐能在空氣中穩(wěn)定存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物的分離和培養(yǎng)

廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物,研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物,如圖1所示。

1)據(jù)題意分析,圖1中的培養(yǎng)基類型與接種方法分別是______

A.通用培養(yǎng)基,劃線法

B.通用培養(yǎng)基,涂布法

C.選擇培養(yǎng)基,劃線法

D.選擇培養(yǎng)基,涂布法

2)為鑒定圖1中微生物的種類,下列可作為鑒定依據(jù)的有______(多選)

A.菌落的大小B.菌落的表面C.菌落的顏色D.菌落的形狀

為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離,新制了PDA培養(yǎng)基(含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水)并加入青霉素(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成)。接種時(shí)用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面,使絨布面沾上菌落,再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)結(jié)果如圖2所示。

3)比較圖12可知,圖1中菌落______(填編號(hào))為細(xì)菌,判斷理由是______。

4)圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是______

A.絨布未滅菌

B.被抗青霉素細(xì)菌污染

C.培養(yǎng)基滅菌不徹底

D.由無(wú)菌培養(yǎng)基自然發(fā)生

經(jīng)分離純化后分別測(cè)定真菌、細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)污染物的降解作用,如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用,而細(xì)菌不能分泌,降解酶只在胞內(nèi)起作用。

5)據(jù)圖3,說(shuō)明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。______

6)從細(xì)胞器角度,分析說(shuō)明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì):

A. 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B. 乙直立生長(zhǎng)

C. 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2是由于開礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染后,若研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖1中所示生物外,還必不可缺少的生物成分是_______。除了若草固定的總能量為5. 6×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1. 2×108kJ,則人能獲得能量___________kJ。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加2kg,人比原來(lái)增重___________Kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

2)由圖2可以看出,CO2液度升高會(huì)____________填(“促進(jìn)”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤Cu污染程度的加重,這種作用會(huì)______________________。

3)由于過(guò)度放牧及環(huán)境條件的改變,該草原逐漸演變成沙漠,這種演變現(xiàn)象稱為________。沙漠植物由于彼此競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)和水分傾向于______________分布。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.在乙烯的作用下,生長(zhǎng)素的合成減少

B.若沒(méi)有生長(zhǎng)素,植物體內(nèi)無(wú)法合成乙烯

C.生長(zhǎng)素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率

D.生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開花方面起協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕),如圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B-黑色、b-灰色、B1-黃色).下列推測(cè)正確的是

A.三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離,也存在生殖隔離

B.鳥類遷入新島嶼后會(huì)與其食物、天敵和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C.甲、丙兩個(gè)島嶼的相同環(huán)境決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化

D.乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果蠅Ⅱ染色體的部分基因圖,下列對(duì)此Ⅱ染色體 與相關(guān)基因的敘述,不正確的是

A.染色體甲與乙互為同源染色體

B.說(shuō)明了各基因在染色體上的相對(duì)位置

C.灰身基因 N 與黑身基因 n 為等位基因

D.基因在染色體上呈非線性排列

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案