16.如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,銀杏基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病譜圖(Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因).對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病由X染色體隱性基因控制
C.Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{16}$
D.Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚生出病孩的概率是$\frac{1}{8}$

分析 據(jù)圖分析:
甲病:根據(jù)、Ⅰ-1、Ⅰ-2患甲病,有一個(gè)不患甲病的女兒Ⅱ-3,女兒正常的基因來(lái)自父親,父母雖有正常的基因但仍得病,致病基因?yàn)轱@性.如果致病基因位于X染色體上,女兒必從父方得到帶有顯性致病基因的X染色體而致病,甲病為常染色體顯性遺傳.
乙。焊鶕(jù)Ⅱ-1、Ⅱ-2不患病,后代有一個(gè)患病的兒子,說(shuō)明是隱性致病基因,又因?yàn)棰?1沒(méi)有致病基因,所以不會(huì)是常染色體隱性遺傳病,只能是伴X隱性遺傳。

解答 解:A、Ⅰ-1、Ⅰ-2患甲病,有一個(gè)不患甲病的女兒Ⅱ-3,因此甲病為常染色體顯性遺傳病,A正確;
B、Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病,有一個(gè)患乙病的兒子Ⅲ-2,又由題干知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,因此乙病是X色體隱遺傳,B正確;
C、由系譜圖分析,Ⅲ-l的基因型是aaXBXB或aaXBXb,各占$\frac{1}{2}$,Ⅲ-4的基因型是AaXBY,Ⅲ-l與Ⅲ-4生出兩病兼患的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,C正確;
D、因?yàn)榧撞∈浅H旧w顯性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病,所以Ⅰ-2的基因型為aaXbY;Ⅲ-2患兩種病,其父Ⅱ-1正常,所以Ⅲ-2的基因型為AaXbY,因?yàn)棰?6不攜帶乙病基因,所以Ⅲ-3的基因型是aaXBXB,所以Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚生出病孩的概率是$\frac{1}{2}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是兩對(duì)等位基因控制的遺傳病分析,主要考查學(xué)生解讀遺傳系譜圖獲取有效信息,并利用有效信息寫(xiě)出有關(guān)基因型進(jìn)行概率推算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是( 。
A.若x表示時(shí)間,y可表示培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B.若x表示底物濃度,y可表示酶促反應(yīng)速率
C.若x表示O2濃度,y可表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率
D.若x表示O2濃度,y可表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列的相關(guān)事例能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A.克隆多利綿羊的誕生B.單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C.動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體D.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.同一種生物不同組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)和DNA分子,其組成和結(jié)構(gòu)( 。
A.蛋白質(zhì)相同,DNA不同B.DNA相同,蛋白質(zhì)不同
C.都相同D.都不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖.下列分析正確的是( 。
A.該細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目相等
B.該細(xì)胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進(jìn)行同源染色體的分離
C.形成該細(xì)胞過(guò)程中的四分體時(shí)期可能發(fā)生過(guò)非姐妹染色單體的交叉互換
D.該動(dòng)物的基因型一定是AABbDD,基因B、b的分離只發(fā)生在該時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)
B.埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖
C.可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測(cè)出埃博拉病毒
D.與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.
(1)丙代表分解者,它是③(填序號(hào)).
①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
(2)寫(xiě)出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):
(3)若由于某種原因造成了生物C滅絕,請(qǐng)回答:
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定,是由于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分較少和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度低.
②請(qǐng)用箭頭和文字(字母)表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(生物的呼吸耗能不做要求)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•南通一模)人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請(qǐng)分析并回答:

(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中 上合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至 中進(jìn)行再加工和分類(lèi),最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.

(2)圖中表示當(dāng)結(jié)構(gòu)乙衰老時(shí),會(huì)由 (結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn).分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)溶酶體膜上的 轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.

(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是

(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷.分析其主要原因是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射 激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.

(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備 ,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是

(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要 等技術(shù).

(4)三親嬰兒的培育技術(shù) (填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而 (填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體 (填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核.

(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行

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