小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。═）對(duì)易染�。╰）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．用純種高稈抗病和矮稈易染病兩品種作親本，在F2中矮稈抗病類(lèi)型的比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
3
16
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意，小麥的高稈、矮稈和抗病、易染病的遺傳中，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合定律．
解答： 解：由題意可知，小麥的高稈、矮稈和抗病、不抗病的遺傳符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳，用純種高稈抗病和矮稈易染病兩品種作親本，即DDTT和ddtt雜交，得到F1都是DdTt，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類(lèi)型的基因型是ddT_，比例是
1
4
×
3
4
=
3
16
．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合的相關(guān)表現(xiàn)型和基因型在子二代的比例，意在強(qiáng)化學(xué)生自由組合定律的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、將大豆研磨液煮沸后用雙縮脲檢測(cè)仍呈紫色
B、蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C、三種種子都常用來(lái)做成面粉和榨食油
D、三種生物相同質(zhì)量的干種子充分吸水后質(zhì)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的組織、器官和系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但人體并不會(huì)因此失去穩(wěn)態(tài)．下面是人體部分生理過(guò)程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的
 
．
（2）當(dāng)飲食中缺碘時(shí)，將導(dǎo)致圖中[
 
]
 
的合成受阻，進(jìn)而引起激素①和③含量的變化趨勢(shì)是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)．
（3）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)
 
釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致m分泌增多，從而促進(jìn)
 
分解，引起血糖濃度的升高，以滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)時(shí)
 
的需要．
（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起位于
 
的滲透壓感受器興奮，增加
 
的釋放，進(jìn)而引起
 
對(duì)水的重吸收增加，以保持體內(nèi)水平衡．
（5）激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但僅作用于特定的靶細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)中男人的禿頭（S）對(duì)非禿頭（s）是顯性，女人在S基因?yàn)榧兒蠒r(shí)才為禿頭；褐眼（B）對(duì)藍(lán)眼（b）為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)非禿頭褐眼的兒子．
（1）這對(duì)夫婦的基因型分別是
 
．
（2）他們?nèi)粼偕乱粋�(gè)非禿頭褐眼的女兒，其基因型是
 
．
（3）他們?cè)偕碌膬鹤优c父親具有相同基因型的概率是
 
，再生下的女兒與母親具有相同表現(xiàn)型的概率是
 
．
（4）已經(jīng)出生的這個(gè)非禿頭褐眼的兒子將來(lái)與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女子結(jié)婚，他們新生的兒子可能的表現(xiàn)型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白
B、生物安全是指認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物一定會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成威脅
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類(lèi)生活環(huán)境造成破壞
D、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全和生物安全三個(gè)方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類(lèi)，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．如圖表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成，下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖表分析回答：
基因BbVbRrw
性狀灰身黑身長(zhǎng)翅殘翅細(xì)眼粗眼白眼
（1）圖示果蠅白眼性狀具有的遺傳特點(diǎn)是①
 
，②
 
．
（2）若只考慮體色與眼形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配，理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占
 
；如再取F1中全部灰身個(gè)體自由交配，則F2中不同體色的表現(xiàn)型之比為
 
．
（3）如果進(jìn)行果蠅的基因組測(cè)序，需要檢測(cè)
 
條染色體．
（4）假設(shè)控制某對(duì)相對(duì)性狀的基因A（a）位于果蠅X、Y染色體的同源區(qū)段上，那么這對(duì)相對(duì)性狀在后代雌雄個(gè)體中表現(xiàn)型的比例是否一定相同？
 
請(qǐng)舉例說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程安全性的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，可能出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)不利的“超級(jí)植物”
B、雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴(kuò)散的
D、轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)有可能使人引起食物過(guò)敏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西瓜味甘汁多、消暑解渴．穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）、小子（e）西瓜品種甲與白皮（g）、大子（E）西瓜品種乙的兩對(duì)基因自由組合．通過(guò)多倍體育種獲得基因型為GGgEee的個(gè)體，其表現(xiàn)型為（　�。�
A、綠皮大子B、白皮大子
C、綠皮小子D、綠皮無(wú)子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：
 特征細(xì)胞壁 核糖體 細(xì)胞核 進(jìn)行光合作用的能力  細(xì)胞呼吸
 細(xì)胞Ⅰ 有 有 無(wú) 有 有
 細(xì)胞Ⅱ有  有 有 無(wú) 有
從表中給出的特征分析，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定是DNA
D、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分可能相同

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