【題目】如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)人體免疫反應(yīng)的部分示意圖,下列說法不正確的是

A. 細(xì)胞①在非特性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

B. 先天胸腺發(fā)育不良的人,上述的免疫反應(yīng)會(huì)減弱

C. 細(xì)胞②③④⑤都屬于淋巴細(xì)胞,都含有控制物質(zhì)B合成的基因

D. 人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,屬于條件反射

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,a-銀環(huán)蛇毒屬于外毒素,導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗毒素進(jìn)行體液免疫,①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體。

體液免疫過程為:大多數(shù)病原體被吞噬細(xì)胞攝取和處理;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞, T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞,少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外;B細(xì)胞接受抗原刺激和淋巴因子的作用后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

A. 細(xì)胞①吞噬細(xì)胞在非特性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用,A正確。

B. 先天胸腺發(fā)育不良的人,T細(xì)胞不能成熟,所以上述的免疫反應(yīng)會(huì)減弱,B正確。

C. 據(jù)分析,細(xì)胞②③④⑤都屬于淋巴細(xì)胞,這些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵分裂分化而來的,所以都含有控制物質(zhì)B合成的基因,C正確。

D. 人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,不是反射活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是(注意:細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計(jì)算)(  )

A. 裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 各種生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層

B. 所有的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C. 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成

D. 不同生物膜各自獨(dú)立發(fā)揮功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GGATCC,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC,根據(jù)圖示判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割獲得目的基因時(shí),有四個(gè)磷酸二酯鍵被水解

B. 質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割,目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割

C. 限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同

D. 質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于篩選出目的基因已經(jīng)表達(dá)的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、cd代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答:

1)物質(zhì)A____________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_______________;若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A________________,可以用___________鑒定。

2)若某物質(zhì)B的生理功能是催化作用,則B____________,它的特性是具有____________,作用條件溫和。

3)物質(zhì)c共有______________種,若要觀察物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用____________染色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖代表新鮮菠菜葉光合色素紙層析的結(jié)果。若以秋冬的銀杏落葉為材料,得到的色素帶最可能是(  )

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

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【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(底物量一定,其他條件相同),結(jié)果如圖。以下幾種對(duì)曲線圖的分析和理解不符實(shí)際的是( )

A. 不能通過該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出該酶活性的最適溫度

B. 為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該酶一定不能選用H2O2

C. t2時(shí),限制C組酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量

D. t4時(shí),將A組溫度升高20℃,其反應(yīng)速率不會(huì)加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用部分過程的圖解,據(jù)圖回答:

1)圖中A表示的物質(zhì)是_______________,它形成的部位在________________,其作用主要是_____________________________________。

2)圖中ATP形成所需的能量最終來自于______________________。若用放射性同位素標(biāo)記14CO2,則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是___________________________。

3)圖中①表示的過程是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時(shí),可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收,即苔草的化學(xué)防御。圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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