切除某動(dòng)物的垂體后,血液中( )
A.生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素也增加
B.生長(zhǎng)激素減少,甲狀腺激素增加
C.生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素減少
D.生長(zhǎng)激素減少,甲狀腺激素也減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南南陽(yáng)部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某患者支配右手的傳出神經(jīng)受損,其他部分完整,則( )
A.針刺左手不會(huì)發(fā)生縮手反射
B.針刺右手會(huì)發(fā)生縮手反射
C.針刺左手不會(huì)感覺(jué)疼痛
D.針刺右手會(huì)感覺(jué)疼痛
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量或主要元素占細(xì)胞干重的含量。①②③④依次為( )
A.水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C、O、H、N
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖,以下分析不正確的是( )
A.刺激圖中的肌肉,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次 B.刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象
C.興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D.刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)一個(gè)人突然遇見(jiàn)很危險(xiǎn)的情境時(shí),血中腎上腺素的含量立即上升,產(chǎn)生多種生理反應(yīng),這一生理調(diào)節(jié)過(guò)程屬于( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是( )
A.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
B.生物多樣性是指對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)克隆人的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.克隆人是一種無(wú)性生殖方式
B.克隆人證明了人體細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性
C.在現(xiàn)有克隆技術(shù)條件下,成功率為100%
D.中國(guó)政府禁止生殖性克隆人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布 | B. | b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于a側(cè) | ||
C. | a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè) | D. | 體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca2+ 是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一 | B. | Ca2+ 能維持細(xì)胞的正常形態(tài) | ||
C. | 維持細(xì)胞正常的生理功能 | D. | 調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡 |
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