動(dòng)物細(xì)胞融合過程中通常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，這里的“滅活”是指用物理或化學(xué)的手段使病毒（ ）

A．具有感染力，但破壞其抗原結(jié)構(gòu) B．失去感染力，但不破壞其抗原結(jié)構(gòu)

C．失去感染力，并破壞其抗原結(jié)構(gòu) D．具有感染力，也不破壞其抗原結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中剛開始釋放出的A 、B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比是（ ）

A．1：2 B．8：9 C．2：1 D．9：8

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖像（假設(shè)不發(fā)生交叉互換）。下列敘述正確的是（ ）

A．丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞

B．甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

C．丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體

D．戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是 。

（2）在兩種細(xì)胞生長過程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，其生長 。若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用 消化處理。

（3）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的 。

（4）已知癌基因X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入 ，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的 合成水平的差異，確定Y的藥效。

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組為測定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，下列說法正確的是（ ）

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處理

B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

C．甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中，乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D．僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是（ ）

A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)是通過人為手段造成染色體變異的方法之一，獲得原生質(zhì)體需用胰蛋白酶去除細(xì)胞壁

B．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)時(shí)不需脫分化就可直接培養(yǎng)成完整的植株

C．用植物莖尖組織培育成的脫毒作物可以抗病毒

D．在植物組織培養(yǎng)中，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行某些處理，可以誘發(fā)和篩選優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體血壓升高后，部分調(diào)節(jié)過程示意圖．圖中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制．請(qǐng)回答：

（1）血壓調(diào)節(jié)機(jī)制可分為快速調(diào)節(jié)機(jī)制和緩慢調(diào)節(jié)機(jī)制．根據(jù)圖示，其中緩慢調(diào)節(jié)途徑是：血壓升高→動(dòng)脈壓力感受器興奮→心血管運(yùn)動(dòng)中樞→下丘腦→抗利尿激素→血壓下降（用圖中文字和箭頭表示）．
（2）由圖可知，當(dāng)血壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素減少（填“增加”或“減少”），使腎小管、集合管等對(duì)水分的重吸收減少，血液總量減少，血壓下降．
（3）由圖可知，血壓調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，維持血壓的穩(wěn)定．
（4）測量血壓的主要部位是肘窩部的肱動(dòng)脈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于控制無關(guān)變量的相關(guān)操作是（　�。�
A．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住
B．驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需將每一組底物和酶溶液分別置于相同溫度條件下一段時(shí)間
C．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理
D．綠葉的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)口服后仍然具有生理功能的是（　�。�
A．甲狀腺激素B．抗體C．淋巴因子D．胰高血糖素

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同步練習(xí)冊(cè)答案