下列幾種敘述中正確的是（　�。�
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞
B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，T細胞在胸腺中成熟，B細胞在骨髓中成熟；
免疫細胞中，只有效應(yīng)B細胞（漿細胞）不能識別抗原；抗體只能特異性識別抗原．
免疫失調(diào)引起的疾病包括：免疫缺陷病、過敏反應(yīng)、自身免疫病，其中免疫缺陷病是免疫功能先天或后天過程中缺失，即免疫功能不足；而過敏反應(yīng)和自身免疫病均是免疫功能過強導致的．
解答： 解：A、胸腺是T細胞發(fā)育成熟的場所，造血干細胞由骨髓產(chǎn)生，A錯誤；
B、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合，B正確；
C、漿細胞不能識別抗原，C錯誤；
D、自身免疫病是機體免疫功能過強造成的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了人體免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，要求考生具有扎實的基礎(chǔ)知識，能夠識記淋巴細胞起源和成熟的場所；明確漿細胞不能識別抗原；識記抗體和效應(yīng)T細胞均具有特異性識別的功能．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請據(jù)圖回答：
（1）該細胞是
 
，它是由
 
分化而來．
（2）抗體的化學本質(zhì)是
 
，它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)；除抗體外，免疫活性物質(zhì)還有
 
（舉一例）．
（3）假如該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬清除作用屬于
 
免疫．在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體特有的抗原決定簇，傳遞給
 
，再傳遞給
 
，使后者增值分化為
 
．
（4）當病毒侵入機體細胞時，機體會通過
 
免疫將其消滅．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　　）
A、基因突變使一個基因突變成它的等位基因或者復等位基因
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，并且一定會引起表現(xiàn)型的改變
C、單個細胞發(fā)生的基因突變也可以傳遞給后代
D、基因突變大多有害，少數(shù)則對生物生存有利

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況不屬于次生演替的是（　�。�
A、水災(zāi)過后的草原
B、光禿的裸巖
C、棄耕的農(nóng)田
D、過量砍伐的森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A、呼吸道黏膜分泌黏液
B、人體產(chǎn)生流感抗體
C、溶菌酶使細菌溶解
D、白細胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器的描述正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常情況下不起作用
B、動物、低等植物細胞都有互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、衰老細胞中的線粒體功能減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律．圖中⑤所代表的過程稱為（　�。�
A、逆轉(zhuǎn)錄B、轉(zhuǎn)錄C、復制D、翻澤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
C、當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，出生率遠大于死亡率
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中的水來自（　�。�
A、組織液
B、組織液、消化道
C、淋巴、組織液
D、消化道、組織液、淋巴

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