用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是（   ）

　　A．三倍體  B．二倍體  C．四倍體  D．六倍體

C


解析:

用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，單倍體的體細(xì)胞中含有本物種配子的染色體數(shù)目，單倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，染色體能兩兩配對(duì)，說(shuō)明細(xì)胞中含有兩組染色體，據(jù)此可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯的體細(xì)胞中含有四組染色體故為四倍體，所以應(yīng)選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省東海高級(jí)中學(xué)07屆高三調(diào)研考試　生物試題 題型：022

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家通常采用系譜法和回交法等常規(guī)方法進(jìn)行馬鈴薯育種，即通過(guò)四倍體親本進(jìn)行孤雌生殖誘導(dǎo)種子，再進(jìn)行品種間雜交選育馬鈴薯優(yōu)良品種，并取得了較多的成果，但由于品種間雜交不親和或雜交后產(chǎn)生不育的三倍體雜種，因此使用常規(guī)方法所能利用的種質(zhì)資源極為有限。近幾年來(lái)，馬鈴薯遺傳育種研究取得較大進(jìn)展，如野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用，俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力極強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

(1)

“系譜法和回交法等常規(guī)方法”選育馬鈴薯優(yōu)良品種利用生物學(xué)原理有________、________等。

(2)

體細(xì)胞雜交方法與常規(guī)方法選育馬鈴薯優(yōu)良品種相比主要優(yōu)點(diǎn)是________。

(3)

專家在實(shí)驗(yàn)中，需要使用聚乙二醇（PEG），其目的是________。

(4)

種植通過(guò)植物體細(xì)胞雜交方法獲得的馬鈴薯可獲得較高的收成（結(jié)實(shí)率高），此外還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）________、________。

(5)

運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種，要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種，最好用下列哪種方法

[　　]

A．

單倍體育種法

B．

雜交育種法

C．

植物組織培養(yǎng)法

D．

花藥離體培養(yǎng)法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。
(1)專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有               和            酶等。
(2)專家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                   。
(3)農(nóng)民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)）。
                                                                    
(4)運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種，最好用下列哪種方法？              （   ）

A．單倍體育種法B．雜交育種法C．植物組織培養(yǎng)法D．花藥離體培養(yǎng)法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

(1)專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有                和             酶等。

(2)專家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                    。

(3)農(nóng)民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)）。

                                                                        

(4)運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種，最好用下列哪種方法？               （    ）

A、單倍體育種法   B、雜交育種法   C、植物組織培養(yǎng)法  D、花藥離體培養(yǎng)法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

（1）專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有____和____酶等。

（2）專家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是____。

（3）農(nóng)民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)）。
____

（4）運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種，最好用下列哪種方法？（）A.單倍體育種法B.雜交育種法C.植物組織培養(yǎng)法D.花藥離體培養(yǎng)法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價(jià)值和誘人的應(yīng)用前景。

（1）野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

①專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有                和             酶等。

②專家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                。

③對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）                                                  。

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種，最好用下列哪種方法？（     ）

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法

（2）㊣1999年4月23日晚9時(shí)，在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女嬰，她是我國(guó)首例第三代試管嬰兒。該女嬰的父母身體健康，母親7年前生下一男嬰，男嬰一歲后發(fā)病，死于腦出血，5年后，她第二次懷孕6個(gè)月時(shí)，到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷，發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩，而且是血友病患者，遂引產(chǎn)。最后夫婦二人來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生利用這對(duì)夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎。并抽取每個(gè)胚胎1～2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后，選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植，最后一個(gè)移植成功，誕生了上述試管女嬰。根據(jù)此資料回答下列問(wèn)題：

①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程不同點(diǎn)在于        

                                      。

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后，可通過(guò)觀察            判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用            性別胚胎進(jìn)行移植，原因是                        。該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類生活的重要意義。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案