分析 1、種群是一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和;
群落是一定自然區(qū)域中相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和;
生態(tài)系統(tǒng)是各生物群落和周圍無機(jī)環(huán)境相互綜合作用形成的統(tǒng)一整體;
生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng);
2、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.
解答 解:種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).故A是種群,B是年齡組成,C是死亡率,D是遷入率.
群落是一定自然區(qū)域中相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,群落的特征包括物種的豐富度,群落的結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系等.種間關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭、互利共生和寄生等.故F為互利共生,G為寄生,H為物種豐富度.
生態(tài)系統(tǒng)是各生物群落和周圍無機(jī)環(huán)境相互綜合作用形成的統(tǒng)一整體,最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞,故I為食物鏈,J為能量流動(dòng),I為食物鏈.
故答案為:
A種群 B年齡組成 C死亡率 D遷入率I食物鏈 J能量流動(dòng) F互利共生 G寄生 H物種豐富度 I食物鏈 J能量流動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生辨別比較和推理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞②所起的作用是對(duì)抗原的識(shí)別和分泌淋巴因子 | |
B. | 細(xì)胞③轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞⑤,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng) | |
C. | 細(xì)胞④一旦產(chǎn)生,則不會(huì)消失 | |
D. | 細(xì)胞①對(duì)抗原沒有特異性識(shí)別作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田噴灑了大量農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性變異 | |
B. | 即使農(nóng)田未噴灑農(nóng)藥,害蟲也可能產(chǎn)生抗藥性變異 | |
C. | 農(nóng)田噴灑農(nóng)藥后,淘汰了不抗藥的害蟲 | |
D. | 噴灑農(nóng)藥的農(nóng)田中仍然有不抗藥的害蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bt毒蛋白基因是轉(zhuǎn)基因植物常用的抗病基因 | |
B. | 乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)重要的醫(yī)藥產(chǎn)品 | |
C. | 基因治療是治療遺傳病的最有效的手段 | |
D. | 利用工程菌生產(chǎn)的藥物已投放市場(chǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,變形蟲既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次 | |
C. | SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
D. | 高等植物沒有器官、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低
的活化能。正確的圖解是
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(2)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是 (填序號(hào))。
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(4)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。
(5)消化酶的分泌過程表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。
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