下列對減數(shù)分裂過程中染色體和DNA分子數(shù)變化的描述,正確的是( )
A.減數(shù)第一次分裂結(jié)果是染色體和DNA分子的數(shù)目均為性原細胞的一半
B.減數(shù)第二次分裂結(jié)果DNA 分子數(shù)為性原細胞的一半,染色體數(shù)與性原細胞相同
C.減數(shù)第二次分裂結(jié)果是染色體和DNA分子的數(shù)目均為性原細胞的一半
D.減數(shù)第二次分裂結(jié)果染色體數(shù)為性原細胞的一半,DNA分子數(shù)與性原細胞相同
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其能量循環(huán)如圖,箭頭和字母分別表示能量傳遞的方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項正確的是( )
A.夏季,a>b+c+e B.秋季,e+f <g
C.春季,g="b+e+f" D.冬季,d>c+f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實驗材料.幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種.用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代 (F2)個體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為“禮服”性狀、無“禮服”性狀.請用“假說一演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究.
(1)發(fā)現(xiàn)問題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與______相關(guān)聯(lián).
(2)作出假設(shè):“禮服”為______(顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于______染色體上.
(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個體的基因型分別是______、______(分別用A、a表示顯隱性基因),
F2中雌魚基因型是______、______,雄魚基因型是______、______.
(4)根據(jù)你的假設(shè),請預(yù)測F2個體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為雌“禮服雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”=______.
(5)實驗檢驗:請你設(shè)計一個僅通過一次雜交即可驗證假設(shè)的實驗,請寫出遺傳圖【解析】
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
①屬于XY型性別決定類型的生物,雄性體細胞中有雜合體的基因型為XY,雌性體細胞中有純合體的基因型XX
②女孩若是色盲基因攜帶者,則該色盲基因一定是由父方遺傳來的
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因B
④精子細胞和男性的口腔上皮細胞肯定含有Y染色體
⑤男人色盲基因不傳兒子,只傳女兒,但女兒通常不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象
⑥色盲患者男性多于女性.
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制兩對相對性狀的基因自由組合,當(dāng)F2性狀分離比分別是9:7、9:6:1 和 15:1時,F(xiàn)1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是( )
A.1:3、4:1 和 1:3
B.1:3、1:2:1 和 3:1
C.1:2:1、4:1 和 3:1
D.3:1、3:1 和 1:4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中,“演繹”過程指的是( )
A.提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”
B.根據(jù)F2的性狀分離比,提出“生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離”
C.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說,推斷測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例為1:1
D.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說,推斷出F1中有三種基因型且比例為1:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
純種白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜,若F2中黃色球狀南瓜有1000個,從理論上計算,F(xiàn)2中南瓜的總數(shù)是( )
A.16000個 B.12000 C.3000個 D.4000個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一理下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是( )
A.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.①和⑥堿基互補配對的現(xiàn)象出現(xiàn)在核糖體中
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
看圖回答下列問題
Ⅰ.圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,回答(1)-(3)小題:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的 (填基團)。
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種 方式。
(3)與c過程有關(guān)的細胞器是 。
Ⅱ.圖2是胰島B細胞合成和運輸胰島素過程示意圖,回答(4)-(6)小題
(4)細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。與圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[ ](填標(biāo)號)。
(5)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為 。
(6)在此細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是 (填物質(zhì)名稱)。
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