11．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．高爾基體在囊泡運輸?shù)倪^程中起交通樞紐的作用
B．植物細胞的細胞壁具有控制物質(zhì)進出細胞的功能
C．物質(zhì)跨膜運輸均與細胞膜上的載體蛋白有關(guān)
D．葡萄糖進入線粒體的前提條件是有氧氣存在

分析 神經(jīng)遞質(zhì)和漿細胞分泌的抗體，出細胞的方式都是胞吞，該過程需要消耗能量，但不需要載體蛋白的參與；高爾基體在囊泡的運輸過程中起重要的交通樞紐作用．

解答 解：A、在分泌蛋白的合成和運輸過程中，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡與高爾基體膜融合，然后從高爾基體上形成的囊泡與細胞膜融合，故高爾基體在囊泡的運輸過程中起重要的交通樞紐作用，A正確；
B、植物細胞的細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，B錯誤；
C、細胞間的信息交流并非都依賴于細胞膜受體，如高等植物相鄰細胞間可以通過胞間連絲進行信息交流，不需要細胞膜上的受體，C錯誤；
D、囊泡運輸屬于膜泡運輸，不需要載體但需要消耗能量，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查膜泡運輸和條件，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．2001年山東萊陽農(nóng)學院科學家培育出了我國第一頭體細胞克隆�？悼�，回答下列問題：
（1）欲獲得供體牛的耳細胞，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶處理動物組織，對獲得的細胞進行培養(yǎng)時要確保無菌、無毒環(huán)境．
（2）從屠宰場已屠宰母牛卵巢中采集的卵母細胞需要人工培養(yǎng)到MⅡ中（減數(shù)第二次分裂中）時期，原因是此時卵母細胞發(fā)育成熟．
（3）欲獲得多個胚胎可將牛囊胚進行分割，分割時需將內(nèi)細胞團進行均分的目的是確保分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育，并且可以利用囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定．
（4）在培育克隆�？悼档倪^程中應(yīng)用的生物技術(shù)有細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植（至少寫出3個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．為改善城市空氣質(zhì)量和城區(qū)生態(tài)，近年來成都市在城市周圍興建了很多人工濕地．大型底棲動物是維持濕地生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成員，如水生昆蟲、甲殼類、軟體動物、環(huán)節(jié)動物等，可以促進濕地中植物碎屑，土壤有機質(zhì)等物質(zhì)的分解．回答下列問題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物種群的集合，叫做群落．濕地生態(tài)系統(tǒng)中的大型底棲動物大都屬于分解者，分解者在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用是將有機物分解成無機物，返還到無機環(huán)境中．
（2）人工濕地中的常見植物有蘆葦、菱草、香蒲等，生活在不同植物區(qū)域的底棲動物，優(yōu)勢種有明顯差異，其原因可能是不同動物需要的食物、棲息場所不同．調(diào)查表明，濕地中植物菱草的區(qū)域，水體中有機質(zhì)的含量最低，最可能的原因是種植菱草的水區(qū)，大型底棲動物的種類和數(shù)量多，加速植物碎屑、土壤有機質(zhì)的分解．
（3）濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．但很多濕地都因過度排放工業(yè)廢水、生活污水二遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片，其中圖1的堿基序列已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT．圖2的堿基序列為（　�。�
A．GGTTATGCGTB．CCAATACGCAC．GCTTGCGTAGD．GATGCGTTCG

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．果蠅的下列細胞中，只含一個染色體組的是（　�。�
A．受精卵B．體細胞C．初級精母細胞D．精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．萌發(fā)的種子中酶有兩個來源，一是由干燥種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時重新合成．研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15～20min便可開始．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．有些酶、RNA不可以在干種子中長期保存
B．種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與
C．干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例高于萌發(fā)種子
D．種子萌發(fā)時消耗的有機物根本上來源于母體的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化最可能是（　　）
A．DNA分子所在的染色體上部分片段替換
B．DNA分子發(fā)生多個堿基增添
C．DNA分子發(fā)生堿基替換
D．DNA分子發(fā)生多個堿基缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計實驗如下：
實驗原理：①溫度等條件可以影響酶的活性；②淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖．
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液，水浴缸、溫度計等．
實驗過程：如表所示．
12345678
①設(shè)置水浴缸溫度（℃）2030405020304050
②取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5min1010101010101010
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
④將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min．
實驗結(jié)果：甲圖是測定40℃時酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時間變化的曲線：乙圖是實驗第④步保溫5分鐘后對各組淀粉剩余含量進行檢測的結(jié)果．

（1）該實驗的自變量是溫度、酶的種類，無關(guān)變量有PH、反應(yīng)時間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等（至少寫出2種）．
（2）若適當降低溫度，圖甲中P點將向右（填“左”或“右”）移動，原因是溫度降低會引起酶的活性下降，酶催化反應(yīng)完成所需的時間增加．
（3）若步驟③中淀粉酶的濃度適當降低，為保持圖乙實驗結(jié)果不變，這時間應(yīng)延長（填“縮短”、“延長”或“不變”）．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（單選）c．
A．酶A在20℃條件時活性較高    B．酶A的活性小于酶B的活性
C．酶B在40℃條件時活性較高    D．大于50℃條件時，酶A一部分失活
（5）實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，該實驗不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量，原因是斐林試劑檢測時需水浴加熱，會導致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變，影響實驗結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率曲線圖，回答下列問題．
（1）飲1L清水后，位于下丘腦的感受器接受到了刺激后，由下丘腦分泌的抗利尿激素減少（增加/減少）．
（2）圖中飲1L生理鹽水后，尿生成速率為圖中的②（①/②）曲線．盛夏季節(jié)高溫作業(yè)人群應(yīng)多喝淡鹽水，目的是維持細胞的滲透壓平衡．

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