圖5-22是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

 （1）圖中A表示的過程為________________，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自____________，寫出生成ATP的反應(yīng)式：_________________________________；這些ATP將用于_________________________。

（2）圖中B表示的過程為_____________，此過程發(fā)生的場所是在_______________。

（3）圖中C表示的過程為__________________，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自___________________，ATP水解釋放的能量直接用于______________，這里產(chǎn)生的CO2是在____________階段形成的，產(chǎn)生的水是在___________階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成：_________________________。

（1） 光反應(yīng)  光能  ADP+PI+能量→ATP 

  暗反應(yīng)中合成葡萄糖（C3的還原） ； （2） 暗反應(yīng)  葉綠體基質(zhì) ；

（3） 有氧呼吸  葡萄糖氧化分解  植物的各項(xiàng)生命活動  第二  第三


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ（4分）自然界中的往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測定。下面是對大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題。
步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
②用稀釋涂布平板法接種樣品。
③適宜溫度下培養(yǎng)。
結(jié)果分析：
（1）測定的大腸桿菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是        。
A、一個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B、兩個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C、三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D、四個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2ml）          .
(3)用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量          。
（4）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了，因?yàn)椋?u>                        
                                                    。
Ⅱ（7分）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

d

 
（1）A過程表示_______________，b物質(zhì)表示__________________。

（2）B、C過程進(jìn)行的場所分別是______________、_______________。
（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低_____________的措施，抑制___________（填字母）過程，以利于有機(jī)物的積累。
（4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量變化是           。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

圖5-22是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為________________，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自____________，寫出生成ATP的反應(yīng)式：_________________________________；這些ATP將用于_________________________。
（2）圖中B表示的過程為_____________，此過程發(fā)生的場所是在_______________。
（3）圖中C表示的過程為__________________，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自___________________，ATP水解釋放的能量直接用于______________，這里產(chǎn)生的CO2是在____________階段形成的，產(chǎn)生的水是在___________階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成：_________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ（4分）自然界中的往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測定。下面是對大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題。

步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。

②用稀釋涂布平板法接種樣品。

③適宜溫度下培養(yǎng)。

結(jié)果分析：

（1）測定的大腸桿菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是         。

A、一個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23

B、兩個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24

C、三個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26

D、四個平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25

（2）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2ml）           .

(3)用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量           。

（4）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了，因?yàn)椋?u>                         

                                                     。

Ⅱ（7分）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

d
 
（1）A過程表示_______________，b物質(zhì)表示__________________。

（2）B、C過程進(jìn)行的場所分別是______________、_______________。

（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低_____________的措施，抑制___________（填字母）過程，以利于有機(jī)物的積累。

（4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量變化是            。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

圖5-22是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

 （1）圖中A表示的過程為________________，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自____________，寫出生成ATP的反應(yīng)式：_________________________________；這些ATP將用于_________________________。

（2）圖中B表示的過程為_____________，此過程發(fā)生的場所是在_______________。

（3）圖中C表示的過程為__________________，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自___________________，ATP水解釋放的能量直接用于______________，這里產(chǎn)生的CO2是在____________階段形成的，產(chǎn)生的水是在___________階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成：_________________________。

 

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