A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ③和④ | D. | ②和④ |
分析 分析題圖:①是ATP分子,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;
②表示腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;
③表示DNA的片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸;
④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤.
解答 解:①表示ATP的結(jié)構(gòu)簡式,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;②中五碳糖屬于核糖,代表是腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;③中含有堿基T,表示一段DNA片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸;④表示轉(zhuǎn)運RNA,其中“O”表示腺嘌呤.因此,“O”中所能應(yīng)的含義最接近的是②④.
故選:D.
點評 本題考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu),對于此類試題,學生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間的關(guān)聯(lián).
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農(nóng)業(yè)大學附屬中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的及意見和質(zhì)粒
B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆特殊的交配方式,使孟德爾實驗中的各豌豆種群自然繁衍時,種群的基因頻率和基因型頻率保持恒定 | |
B. | 子代中特殊分離比的出現(xiàn),依賴于遺傳因子的分離、雌雄配子的隨機組合以及一定的樣本基數(shù) | |
C. | 孟德爾提出的分離定律,解釋了子二代出現(xiàn)的性狀分離情況,由此證明該定律真實可靠 | |
D. | 若以F2的高莖豌豆自交,且每株收獲3粒種子作為一個特殊株系獨立種植,理論上出現(xiàn)矮莖的株系約占$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 體液調(diào)節(jié)可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一部分 | |
C. | 內(nèi)分泌腺所分泌的激素也能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 動物體的生命活動只受神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1是F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比的前提 | |
B. | 通過測交實驗,統(tǒng)計后代數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)高莖:矮莖=1:1,屬于其演繹推理部分 | |
C. | “受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的”是提出的假說中最核心的內(nèi)容 | |
D. | 通過雜交和自交實驗發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過測交實驗檢驗演繹推理的結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標志重捕法調(diào)查時,部分被標記個體的標記物脫落,將會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實 際值偏小 | |
B. | 對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度 | |
C. | 運用標志重捕法調(diào)查時,個體被捕捉的概率應(yīng)相等,而與標記狀況、年齡和性別無關(guān) | |
D. | 對農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標志重捕法調(diào)查種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能夠促進果實的生長和成熟 | |
B. | 赤霉素可以促進細胞生長和細胞分裂 | |
C. | 胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 | |
D. | 生長素不直接參與細胞代謝 |
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