6.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.氧濃度為a時,有氧呼吸最弱
B.氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的$\frac{1}{5}$
C.氧濃度為c時,適于儲藏該植物器官
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

分析 分析柱形圖:氧濃度為a時,只有二氧化碳的釋放,沒有氧氣的吸收,此時植物只進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為b、c時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時植物同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸;氧濃度為d時,二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時植物只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、分析題圖可知,氧濃度為a,細(xì)胞釋放二氧化碳不吸收氧氣,因此細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、分析題圖可知,氧氣濃度為b時,有氧呼吸消耗的氧氣是3,產(chǎn)生的二氧化碳是3,消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是8-3=5,消耗的葡萄糖是2.5,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的$\frac{1}{5}$,B正確;
C、分析題圖可知,氧氣濃度為c時,二氧化碳釋放最少,此時細(xì)胞總呼吸較低,較適于儲藏該植物的器官,C正確;
D、分析題圖可知,氧氣濃度為d時,細(xì)胞呼吸吸收的氧氣與釋放的二氧化碳的量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)適于無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行計算,分析柱形圖獲取信息的解題的突破口,運(yùn)用化學(xué)計算的方法根據(jù)反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生長素的敘述,正確的是( 。
A.生長素是達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)的一種植物激素
B.生長素的分布不受環(huán)境影響
C.生長素極性運(yùn)輸需要消耗能量
D.生長素的合成需要關(guān)照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因的說法,錯誤的一項是( 。
A.每個基因都是DNA分子上的一個片段
B.DNA分子上的每一個片段都是基因
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因位于染色體上,在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級期末)一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越過磷脂分子層數(shù)是( )

A.6 B.8 C.10 D.12

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某植物為一種多年生草本植物,該植物生活在熱帶花色為紅色,生活在溫帶花色為粉色,生活在寒帶花色則為白色.為檢驗環(huán)境和遺傳因素對該植物花色的影響,請完成以下實(shí)驗設(shè)計.
(1)實(shí)驗處理:將生長在熱帶和寒帶的該植物移栽到溫帶種植,保持其它條件一致.
實(shí)驗對照:生長于熱帶、溫帶、寒帶環(huán)境中的該植物.
(2)收集數(shù)據(jù):各組植物的花色.
(3)預(yù)測支持下列假設(shè)的實(shí)驗結(jié)果:
假設(shè)一:該植物的花色變化只受環(huán)境因素的影響,實(shí)驗結(jié)果是:移栽到溫帶的該植物都為粉紅色.
假設(shè)二:該植物的花色變化只受遺傳因素的影響,實(shí)驗結(jié)果是:移栽到溫帶的該植物與原環(huán)境顏色相同.
假設(shè)三:該植物的花色變化同時受遺傳和環(huán)境因素的影響,實(shí)驗結(jié)果是:移栽到溫帶的該植物移自熱帶的該植物的花色介于紅色和粉色之間(或粉紅色),移自寒帶的該植物的花色介于白色和粉色之間(或淺粉色).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.為了加深對基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學(xué)感到失望.給他的建議和理由中不合理的是( 。
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細(xì)胞的數(shù)量比精子少得多
C.繼續(xù)重復(fù)抓取;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D.每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.二十世紀(jì)八十年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種酶,它是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成,如果除去該酶中的全部蛋白質(zhì),并提高M(jìn)g2+的濃度,剩余的RNA仍然具有與該酶相同的催化活性,該結(jié)果表明(  )
A.酶都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的B.多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.有些RNA也具有生物催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.設(shè)計植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗時,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是(  )
A.親本細(xì)胞的生殖隔離問題B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C.親本細(xì)胞的融合技術(shù)D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列四幅圖表示人體細(xì)胞的生命現(xiàn)象,其中一定屬于細(xì)胞分化的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案