【題目】

①細胞核中能發(fā)生E～B的過程

②線粒體中能發(fā)生G～B的過程

③B的種類和數(shù)量的不同可能導致生物膜的功能不同

④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同

⑤E是人類的主要遺傳物質

A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項

【答案】A

【解析】依題意并分析圖示可知：b是氨基酸，e是脫氧核苷酸，B是蛋白質，G是RNA，E是DNA。E～B過程的E→G為轉錄，主要發(fā)生在細胞核中，G→B為翻譯，發(fā)生在核糖體中，①錯誤；線粒體中有DNA和核糖體，因此能發(fā)生G～B的過程，②正確；功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量越多，因此B的種類和數(shù)量的不同可能導致生物膜的功能不同，③正確；E具有多種重要功能是因為e的排列順序不同，④錯誤；E是人類的遺傳物質，⑤錯誤。綜上分析，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內遺傳信息的攜帶者和生命活動的主要承擔者分別是（ ）

①核糖核酸 ②核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質 ⑤脂質 ⑥糖類

A. ③⑥ B. ②⑤ C. ③④ D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們常選用的質粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是

A.提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B.有利于對目的基因是否導入受體細胞進行檢測

C.增加質粒分子的分子量

D.便于與外源基因連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細胞有多種檢測方式．如切取一塊組織鑒定是否為癌細胞，下列最可靠的依據(jù)是

A．用光學顯微鏡觀察細胞染色體數(shù)目是否改變

B．用光學顯微鏡觀察細胞原癌基因是否突變

C．用光學顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變

D．用光學顯微鏡觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別表示人體體液中物質交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是（ ）

A．甲圖中O2濃度最高的是B

B．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

C．人體發(fā)生過敏反應時，甲圖中的A增多導致組織水腫

D．因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳和變異的敘述，正確的是

A．大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異

B．遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，能確定胎兒是否患遺傳病或者先天性疾病

C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均可能發(fā)生

D．單倍體玉米植株矮小，種子不飽滿，結實率低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班級開展制作DNA分子雙螺旋結構模型的活動，體驗科學家構建模型的過程。下圖是某學習小組制作模型的流程圖，請分析回答：

（1）圖中①所示配件的中文名稱是______________。

（2）脫氧核甘酸鏈按______________平行方式盤旋成雙鏈DNA分子。

（3）各小組制作的模型彼此不同，體現(xiàn)了DNA分子的多樣性，其主要原因是____________的排列順序千變萬化。

（4）該小組制作的模型中堿基配對有一處錯誤。請寫出正確的堿基配對方式并說明原因___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖。據(jù)圖回答：

（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結構。

（2）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對 的充分吸收，使出水口處的水質達到排放要求。污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的____________。

（3）輸入該人工濕地的能量有_____________。若將其改造為濕地公園，則群落的演替方式為 。

（4）保護生物多樣性最有效的措施是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對應關系錯誤的是

A．線粒體——有氧呼吸的主要場所，“動力工廠”

B．溶酶體——“消化車間”，含多種水解酶　

C．核糖體——加工蛋白質及脂質的“車間”

D．中心體——與動物細胞有絲分裂有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案