7.關(guān)于右圖實驗裝置的有關(guān)敘述正確的是( )
A.本實驗的主要目的是探究NaOH對植物的影響
B.該植物在實驗前一定需要經(jīng)過黑暗處理
C.用碘液檢驗A、B中兩片葉是否含有淀粉時,
不可能A、B中葉片均出現(xiàn)藍(lán)色
D.此實驗證明光合作用需要光
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:021
右圖所示的實驗裝置中,將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述,正確的是
[ ]
A.看混合物有沒有反應(yīng)釋放氣體
B.可直接測定釋放氣體的量
C.防止酵母菌的死亡或逃逸
D.能大致比較兩試管釋放氣體的量
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科目:高中生物 來源: 題型:021
右圖所示的實驗裝置中,將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述,正確的是
[ ]
A.看混合物有沒有反應(yīng)釋放氣體
B.可直接測定釋放氣體的量
C.防止酵母菌的死亡或逃逸
D.能大致比較兩試管釋放氣體的量
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題:
右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實驗回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率要低,原因是 。
(3)假若將該植物的葉的下表皮(分布有氣孔)涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是 的供應(yīng)減少,限制了光合作用 反應(yīng)。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題:
右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實驗回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率要低,原因是 。
(3)假若將該植物的葉的下表皮(分布有氣孔)涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是 的供應(yīng)減少,限制了光合作用 反應(yīng)。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
關(guān)于研究植物生理的實驗,如右圖裝置,回答下列問題:
(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要 。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了 。
(3)步驟(1)中的實驗對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成 。
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗證 。
(5)若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測定 ,預(yù)測結(jié)果U型管左側(cè)液面
(6)從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
(至少兩種)。
(7)以該裝置為基礎(chǔ)進(jìn)行改造,還可以進(jìn)行哪些探究實驗,舉出一例
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