A. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞 | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成 | |
C. | 當植株成功轉入SOD基因后,就產生了新物種 | |
D. | 該育種方式為植物細胞工程,能體現細胞的全能性 |
分析 1、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
2、植物組織培養(yǎng)的過程是外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→試管苗.因此圖中②、③分別表示脫分化、再分化過程.
3、植物組織培養(yǎng)的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
解答 解:A、將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法,而將目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法,因此①過程中最常用的方法是采用農桿菌轉化法將SOD基因導入植物細胞,A錯誤;
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程,均需嚴格的無菌操作才能完成,B錯誤;
C、當植株成功轉入SOD基因后,就產生了新性狀,但并沒有產生新物種,C錯誤;
D、該育種方式為植物細胞工程,能體現細胞的全能性,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程和植物細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題;識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病 | |
B. | 抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除 | |
C. | 物質a可激活記憶細胞增殖分化為漿細胞導致病情加重 | |
D. | 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ① | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是抗體,乙是抗原 | B. | 甲是抗體,乙是白細胞介素-2 | ||
C. | 甲是白細胞介素-2,乙是抗原 | D. | 甲是白細胞介素-2,乙是抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞介素-2和抗體都是由漿細胞產生的免疫活性物質 | |
B. | 初次感染病毒后,只是通過細胞免疫使機體痊愈 | |
C. | 多種淋巴細胞中,只有效應B淋巴細胞不能識別抗原 | |
D. | 再次感染后病癥較輕,原因是記憶B淋巴細胞合成分泌了大量的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用細胞分裂素處理收貨后的農產品,以便儲藏保鮮 | |
B. | 春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 | |
C. | 相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導產生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長期貯藏 | |
D. | 用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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