科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是（    ）

A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說(shuō)—演繹法和類(lèi)比推理是科學(xué)研究中常用的方法，人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程，提出假說(shuō)：基因在染色體上

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為（   ）

Ａ．①假說(shuō)—演繹法          ②假說(shuō)—演繹法              ③類(lèi)比推理

Ｂ．①假說(shuō)—演繹法          ②類(lèi)比推理                  ③類(lèi)比推理

Ｃ．①假說(shuō)—演繹法          ②類(lèi)比推理                  ③假說(shuō)—演繹法

Ｄ．①類(lèi)比推理              ②假說(shuō)—演繹法              ③類(lèi)比推理

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)─演繹法
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

選擇適合的實(shí)驗(yàn)材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A．觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B．在研磨菠菜葉片時(shí)若不加入碳酸鈣，則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
D．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中原來(lái)的各種有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月月考生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)～演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說(shuō)-演繹法和類(lèi)比推理是科學(xué)研究中常用的方法，人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中：①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）；②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程：提出假說(shuō)：基因在染色體上；

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為                                                                           （    ）

A．①假說(shuō)-演繹法    ②假說(shuō)-演繹法    ③類(lèi)比推理

B．① 假說(shuō)-演繹法   ②類(lèi)比推理      ③類(lèi)比推理

C．①假說(shuō)-演繹法    ②類(lèi)比推理       ③假說(shuō)-演繹法

D．①類(lèi)比推理       ②假說(shuō)-演繹法    ③類(lèi)比推理

 

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