17．某科學(xué)家做噬菌體侵染細菌實驗時，用放射性同位素標(biāo)記噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分子．

分析 噬菌體侵染細菌實驗：
1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）
2、過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：赫爾希、蔡斯做噬菌體侵染細菌實時，分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分子．
故答案為：噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分子

點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細胞凋亡、細胞壞死的說法錯誤的是（　�。�
A．人在胚胎時期要經(jīng)歷尾的消失、指間細胞死亡，原因是遺傳物質(zhì)決定的程序性調(diào)控
B．細胞凋亡是一種自然的生理過程
C．細胞壞死是在種種不利因素下，由于細胞代謝活動受損或中斷引起的
D．壞死組織去除傷害因素后能形成正常組織

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實驗中培養(yǎng)液相當(dāng)于細胞中的________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA．A、B、C共有的細胞器是核糖體．
（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有②④．
①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化
（3）若用纖維素酶處理A B C三種細胞，則A圖中細胞外層會發(fā)生明顯變化．
（4）A圖所示的細胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有核膜，核仁（寫結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記？，先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標(biāo)記的噬菌體．
（6）上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中：肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律的基因是哪些？
A線粒體與葉綠體中基因；B線粒體中基因；C生物體中的所有基因；D生物體中的所有基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1表示一個植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程．A～L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化．圖3中曲線代表在一定光照強度下某植物的總光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）圖l中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能）．
（2）根據(jù)圖1回答：在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）圖2中植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是B、D，積累有機物最多的是D點，
經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機物的含量會增加（填“增加”、“減少”或“不變”）據(jù)圖分析原因是E點CO2含量低于A點，說明光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物．
（5）圖3中若降低光照度，曲線中A點將向左下移動．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請在圖4坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為細胞周期各個時期的圖解，在S期進行下列工作實踐可能取得良好效果的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)②作物（如小麥、水稻）誘變育種③腫瘤的某些藥物治療④二倍體西瓜體細胞用秋水仙素處理變成四倍體西瓜體細胞．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．隨著人口的日益增多，人們對食物的需求量在增大，同時人們的生活水平也在不斷提高，人們對食物品質(zhì)的要求也越來越高，育種行業(yè)也因此而蓬勃發(fā)展，請回答以下關(guān)于育種的知識：
（1）能獲得新基因的育種方法是誘變育種，能在短時間內(nèi)獲得新物種的育種方法是單倍體育種（答出一種即可）；
（2）某種水果果實的大小受A-a控制，含A基因植株的果實較大，不含A基因植株的果實較小，果實的含糖量高低受B-b，C-c兩對基因控制，且兩對基因等效控制，植株含顯性基因越多果實越甜，即基因型為BBCC的最甜，基因型為bbcc的最不甜，現(xiàn)有基因型為AAbbcc、aaBBCC、aabbcc的三種純合親本，獲得結(jié)較大且最甜果實的能穩(wěn)定遺傳的植株可采用的兩種育種方法為雜交育種和單倍體育種；
（3）現(xiàn)有高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓、普通貓三個純種貓系，高地折耳貓毛短、蘇格蘭立耳貓毛長、普通貓毛短且立耳，已知折耳對立耳為顯性，受等位基因M-m控制，長毛對短毛為顯性，受等位基因W-w控制，請利用這三種純系貓短時間內(nèi)培育出觀賞價值比較高的純種長毛折耳貓（簡要寫出育種過程）：選擇高地折耳貓、蘇格蘭立耳貓雜交，讓其后代中雌雄個體相互交配，再選擇長毛折耳的雌雄個體不斷交配，直到后代不發(fā)生性狀分離．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B．SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物

C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖

D．SARS病毒進入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某男子的父親患色盲，但他本人正常．他與一個沒有色盲家族史的正常女子結(jié)婚，一般情況下，他們的孩子患色盲的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{6}$D．0

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