The teachers are doing what they _____ their stuaits.

A. can to teach    B. can teach    C. can teaching  D. can to teaching

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

全能干細胞能夠讓植物在整個生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長發(fā)育的源泉和信號調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對于干細胞組織中心建立和維持的機制仍然知之甚少。中國科學院遺傳與發(fā)育生物學研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個在植物根尖干細胞維持中起重要作用的基因，這一研究結果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國際著名雜志The   Plant  Cell上。下列說法不正確的是                           （   ）

A．植物全能干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果

B．植物全能干細胞有細胞周期，全能干細胞分化形成的導管細胞沒有細胞周期

C．植物全能干細胞分化形成根、莖、葉的過程一般是不可逆的

D．植物全能干細胞分化形成根、莖、葉的過程體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型：選擇題

全能干細胞能夠讓植物在整個生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長發(fā)育的源泉和信號調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對于干細胞組織中心建立和維持的機制仍然知之甚少。中國科學院遺傳與發(fā)育生物學研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個在植物根尖干細胞維持中起重要作用的基因，這一研究結果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國際著名雜志The   Plant  Cell上。下列說法不正確的是（    ）

A．植物全能干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果

B．植物全能干細胞有細胞周期，全能干細胞分化形成的導管細胞沒有細胞周期

C．植物全能干細胞分化形成根、莖、葉的過程一般是不可逆的

D．植物全能干細胞分化形成根、莖、葉的過程體現(xiàn)了細胞的全能性

 

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科目：高中生物 來源：2011—2012學年遼寧省瓦房店市高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

2011年3月15日 ，《The Journal of Immunology》發(fā)表了張雁云教授關于發(fā)現(xiàn) Graves病重要調(diào)控機制成果．Graves病發(fā)病原因如右圖所示：患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結合，使甲狀腺細胞持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素所致．張雁云研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀．下列有關說法不正確的是

A.X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素

B.患者代謝減弱，產(chǎn)熱減少，興奮性低

C.Graves病是自身免疫病，類風濕性關節(jié)炎，系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病

D.UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細胞分泌該種抗體有關

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

Our English teacher _____ by the teachers and students.

A. is good thought of    B. is thought high of

C. is sung highly praise for    D. is spoken highly of

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