【題目】回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)下面是某同學(xué)建立的一個(gè)“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。
若該“模型”表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是_________。若表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中傳遞形式是__________________。
(2)發(fā)熱是感冒常見(jiàn)癥狀之一,其原因是,當(dāng)流感病毒侵入人體后,其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的_________,該結(jié)構(gòu)通過(guò)傳出神經(jīng)纖維末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同時(shí)_________分泌相應(yīng)激素,該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱。該激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
(3)目前,人生病時(shí)常進(jìn)行輸液治療,但是不必要的輸液對(duì)人體有危害。輸液會(huì)使微顆粒直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境造成危害,內(nèi)環(huán)境由_________組成;同時(shí)輸液還容易引起過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是_________(答出兩點(diǎn)即可)。
【答案】 下丘腦 電信號(hào)、化學(xué)信號(hào) 體溫調(diào)節(jié)中樞 神經(jīng)遞質(zhì) 甲狀腺、腎上腺 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 組織液、血漿、淋巴 再次發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快、有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異等
【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過(guò)程及人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
(1)若該“模型”表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,而垂體釋放抗利尿激素是由下丘腦合成的,故甲表示的器官是下丘腦。若表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中涉及到神經(jīng)纖維和突觸結(jié)構(gòu),故興奮在其中傳遞形式是電信號(hào)、化學(xué)信號(hào)。
(2)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,故當(dāng)流感病毒侵入人體后,其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,該結(jié)構(gòu)通過(guò)傳出神經(jīng)纖維末梢分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌等,同時(shí)甲狀腺、腎上腺分泌相應(yīng)激素,該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱。該激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。
(3)輸液會(huì)使微顆粒直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境造成危害,內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由組織液、血漿、淋巴組成;同時(shí)輸液還容易引起過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是再次發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快、有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加
B. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C. 若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長(zhǎng)曲線模式圖。
(1)如果種群生活在一個(gè)____________(填“理想”或“現(xiàn)實(shí)”)的環(huán)境中,種群數(shù)量是按a曲線增長(zhǎng)的,稱為____________型曲線增長(zhǎng)。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的,種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇,使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響,按b曲線方式增長(zhǎng),稱為____________型曲線增長(zhǎng)。
(2)按b曲線方式增長(zhǎng),種群數(shù)量在達(dá)到K值后維持相對(duì)穩(wěn)定,K值稱為_______。種群數(shù)量在_______時(shí)該種群的增長(zhǎng)速度最快。
(3)當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí),表示該種群出生率_________死亡率(填“大于”、“小于”或“等于”)。K值的大小最終取決于____________(填“環(huán)境條件”或“種群出生率”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中④是細(xì)胞核。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①的主要化學(xué)成分為________和蛋白質(zhì)。
(2)在動(dòng)、植物細(xì)胞都存在,但功能不同的細(xì)胞器是____(填圖中標(biāo)號(hào))。
(3)在漿細(xì)胞中,合成抗體蛋白的細(xì)胞器是______(填圖中標(biāo)號(hào))。
(4)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝和______的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)交換和信息交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是______。
(5)該細(xì)胞無(wú)增殖能力,是因?yàn)槠浼航?jīng)是______細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是
A. 若圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過(guò)程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B. 對(duì)應(yīng)圖乙(b)所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中Na+
C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促發(fā)應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3
D. 圖丁中的①是mRNA,該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)如下:取3支潔凈的試管,編上號(hào),并且分別按下表中序號(hào)1至序號(hào)5的要求操作:
(1)上表中A處應(yīng)填入______。
(2)將上述3支試管內(nèi)的液體混合均勻,將1號(hào)、2號(hào)兩支試管的下半部浸到60℃熱水中,保溫5min;然后,在上述兩試管中各加入2mL______,混合均勻后,將兩試管下半部放進(jìn)盛有熱水的大燒杯中,加熱2mm,觀察并記錄溶液顏色的變化情況。
(3)分析上述兩支試管內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管中有______色沉淀產(chǎn)生;2號(hào)試管內(nèi)為______色。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有實(shí)驗(yàn)組先將1、2號(hào)兩試管放在100℃的沸水中保溫5mm,然后再繼續(xù)做顏色鑒定,結(jié)果試管中都不變色,原因是______。
(5)經(jīng)檢測(cè)3號(hào)試管的pH為2,若其他條件不變,向3號(hào)試管中加入堿性物質(zhì)中和至中性,試管3中______(會(huì)/不會(huì))出現(xiàn)和1號(hào)試管一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中待測(cè)物質(zhì)、檢驗(yàn)試劑、預(yù)期顯色結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)正確的是
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)構(gòu) | |
① | DNA | 吡羅紅 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 蔗糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是
A. DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B. DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍
C. DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D. DNA含量和染色體數(shù)均不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高等動(dòng)物線粒體的形態(tài)、數(shù)量以及在細(xì)胞內(nèi)的分布經(jīng)常發(fā)生變化,線粒體的“融合/分裂率”能精確地調(diào)控細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目和形態(tài)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,其內(nèi)膜折疊形成嵴,從而可以________,有利于酶的附著。
(2)代謝旺盛的肌細(xì)胞內(nèi)存在由大量變形的線粒體組成的肌質(zhì)體,其生理意義是______。其細(xì)胞內(nèi)一些衰老的線粒體會(huì)被___________(填細(xì)胞器名)消化清除。
(3)科學(xué)家在研究線粒體組成成分時(shí),先漲破線粒體外膜,后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi),再進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
①據(jù)圖分析,在適宜溶液中,含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第__________階段的反應(yīng)。
②線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前,含________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含__________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。
(4)研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體的分裂有關(guān),過(guò)程如上圖所示:
由圖可知,________形成細(xì)管狀結(jié)構(gòu)纏繞線粒體,使線粒體局部收縮,同時(shí)利用細(xì)胞質(zhì)中游離的_______,在收縮部位形成蛋白復(fù)合物,從而使線粒體斷開(kāi)。
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