【題目】接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的有效方法。如圖表示人體注射該疫苗后機(jī)體發(fā)生的免疫過程,下列相關(guān)敘述不正確的是(

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 受刺激的B細(xì)胞增殖分化,形成的漿細(xì)胞能與乙肝病毒特異性結(jié)合

C. ③過程為細(xì)胞2分泌的淋巴因子作用于細(xì)胞3,這與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,圖中所示過程為體液免疫,細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2T細(xì)胞,細(xì)胞3B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶B細(xì)胞,物質(zhì)a是抗體,這些細(xì)胞內(nèi)的基因都相同,只是不同細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)不同。

A. 細(xì)胞2T細(xì)胞,細(xì)胞3B細(xì)胞,它們均起源于造血干細(xì)胞,前者在胸腺中發(fā)育成熟,后者在骨髓中發(fā)育成熟,A正確;

B. 漿細(xì)胞功能是分泌抗體,不能與乙肝病毒特異性結(jié)合,B錯誤;

C. ③過程是T細(xì)胞分泌的淋巴因子作用于B細(xì)胞,淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞分裂分化,該過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),C正確;

D. 二次免疫過程中,記憶B細(xì)胞能迅速增殖、分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞,D正確;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程如圖所示。蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因(陰影表示)與質(zhì)粒上有PstI、SmaI、EcoRI、ApaI等限制酶的切割位點(diǎn)(箭頭所示),質(zhì)粒上還有唯一標(biāo)記基因——抗卡那霉素基因(陰影表示)。有人通過實驗,獲得的農(nóng)桿菌細(xì)胞有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的農(nóng)桿菌細(xì)胞有三種,分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。請據(jù)此回答:

(1)構(gòu)建含抗蟲基因的重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用的限制酶是________,對________進(jìn)行切割。

(2)若抗蟲蛋白分子是由m條肽鏈組成的,控制其合成的基因含n個堿基對,氨基酸的平均分子質(zhì)量為g,則抗蟲蛋白的分子質(zhì)量最大約為__________(不考慮終止密碼)。

(3)如果用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,在上述四種農(nóng)桿菌中,未被轉(zhuǎn)化的和僅含環(huán)狀目的基因的農(nóng)桿菌是不能區(qū)分的,其原因是_____________________________________;并且________________的農(nóng)桿菌也是不能區(qū)分的,其原因是___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是世界上的第三大糧食作物,廣泛種植于世界各地。研究表明,轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米中的細(xì)菌BT基因能表達(dá)一種毒蛋白,這種毒蛋白能有效殺死玉米螟(一種農(nóng)業(yè)害蟲)。請回答下列問題:

(1)BT基因在基因工程中稱為_________。在基因表達(dá)載體中,除了要有BT基因外,還必須有啟動子、終止子和______,將BT基因?qū)胗衩准?xì)胞常用_________法。

(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增BT基因時,需要提供模板、原料、______、引物等條件,將模板DNA加熱至9095℃ 的目的是__________。

(3)BT基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。若某限制酶的識別序列和切點(diǎn)是,請畫出目的基因被限制酶切割后所形成的黏性末端_______。DNA連接酶對所連接的兩端堿基序列__________(填“有”或“沒有”)專一性要求,定性地檢測BT基因的“表達(dá)”產(chǎn)物可采用_____的方法。

(4)為了防止抗蟲玉米通過花粉傳播帶來的生態(tài)學(xué)問題,科研小組考慮將抗蟲基因?qū)氲接衩赘饧?xì)胞的__________中以防止基因污染,同時在大規(guī)模種植的抗蟲玉米田中設(shè)置一個或多個避難所種植普通玉米,目的是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多激素濃度越高)實驗一可作為探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗。請分析下列相關(guān)敘述,正確的是

A. A、a兩組均為對照組,兩者的大豆芽內(nèi)不含生長素

B. 根據(jù)實驗一預(yù)實驗,在正式實驗時還需設(shè)計不用生長素的空白對照組

C. 實驗一為預(yù)實驗,則圖示結(jié)果能說明生長素的作用具有兩重性

D. 比較實驗一和實驗二,推測出較高濃度的生長素可能促進(jìn)乙烯的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的三種方式。下列推測錯誤的是

A. 圖①中運(yùn)輸?shù)男畔⒎肿影に氐?/span>

B. 圖②中細(xì)胞甲、乙只能是不同種細(xì)胞

C. 圖③中的化學(xué)物質(zhì)可以是甲狀腺激素

D. 圖②①可分別代表人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請回答下列問題。

(1)在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細(xì)胞,但不能看到染色體往兩極移動,其原因是_______。

(2)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原,可選擇__________(填圖甲中的字母編號)區(qū)細(xì)胞,③和④過程屬于細(xì)胞生命歷程的__________。

(3)圖乙中A處于有絲分裂的__________期,該時期細(xì)胞中染色體數(shù)目是____條,用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是__________。

(4)動植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動物細(xì)胞形成紡錘體與______________有關(guān);

(5)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖乙的____(填字母)。紡錘體形成于分裂______期。

(6)有絲分裂過程中姐妹染色單體的分離原因是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄(2n=24)紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,紅果(B)對黃果(b)是顯性,這兩對性狀獨(dú)立遺傳;卮鹣铝袉栴}:

(1)有兩個不同性狀的番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如下表。

F1代性狀

紫莖

綠莖

紅果

黃果

數(shù)量(個)

497

501

998

0

F1中基因型為_________的植株自交產(chǎn)生的綠莖黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為________。

(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為__________。

(3)現(xiàn)有基因型純合的紫莖和綠莖番茄雜交得到F1,F(xiàn)1中發(fā)現(xiàn)一紫莖植株體細(xì)胞的6號染色體的組成如圖所示,已知含異常染色體的花粉不能受精。設(shè)計實驗探究控制莖顏色的基因A、a是否位于6號染色體上。要求:寫出實驗思路,預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。

A. 治療性克隆往往需要先獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)其分化

B. 胚胎干細(xì)胞無論在體內(nèi)還是在體外都具有自我分化的潛能

C. 囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞也是胚胎干細(xì)胞的一種

D. 胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,理論上可以分化為各種細(xì)胞、組織和器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙兩份,分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實驗:

①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按上圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑,并充入適量且等量的C02緩沖液:

②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

③實驗現(xiàn)象、結(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。

回答問題:

(1)分析實驗現(xiàn)象與結(jié)果:

①1號試管氣泡中的氣體成分是_______________。

②2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因可能是______________________

③1號試管藍(lán)紫色消失的原因是____________________________。

(2)用多支1號試管探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響,得到如圖所示的實驗結(jié)果。

①a點(diǎn)的含義是__________________。

②若降低試管中CO2的濃度,b點(diǎn)將向_______________方向移動。

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