時(shí)間 | 光合速率(CO2mmol/m2•h) | |
玉米 | 花生 | |
9:30 | 136.8 | 90.0 |
11:00 | 144.0 | 72.0 |
12:30 | 126.0 | 90.0 |
14:00 | 108.0 | 79.2 |
15:30 | 90.0 | 64.8 |
17:00 | 54.4 | 54.1 |
分析 據(jù)圖分析:圖中可以看出,玉米的葉肉細(xì)胞可以在較低濃度二氧化碳的條件下,通過二氧化碳泵固定二氧化碳,然后在維管束鞘細(xì)胞中利用.
表格數(shù)據(jù)顯示,在中午11:00時(shí),光照增強(qiáng),玉米的光合速率達(dá)到最高,而花生的光合速率下降,這可能與氣孔關(guān)閉有關(guān).
解答 解:(1)中午11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過高,葉片氣孔開放程度的下降,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞受阻,故CO2減少,導(dǎo)致花生光合作用速率降低;而玉米內(nèi)有CO2泵,在進(jìn)入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細(xì)胞內(nèi)較高的CO2濃度;并且此時(shí)光照增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng).
(2)由題可以推測:葉肉細(xì)胞葉綠體中固定二氧化碳過程是一個(gè)消耗ATP的過程,這種ATP應(yīng)該來自葉綠體(類囊體膜)光反應(yīng)生成的ATP.若“CO2”泵的活性降低,則維管束鞘細(xì)胞中CO2濃度降低,暗反應(yīng)速率減小,光反應(yīng)階段仍能產(chǎn)生[H]和ATP,因此ATP的含量會(huì)增加.
(3)與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),外界環(huán)境中光照強(qiáng)度較小,溫度和CO2濃度基本相同,故光合作用速率受光照強(qiáng)度限制.如果維管束鞘細(xì)胞因靠近維管束中的篩管而有利于光合產(chǎn)物的運(yùn)輸,那么光合作用的產(chǎn)物及時(shí)被運(yùn)出可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,所以玉米葉片的這種結(jié)構(gòu)有利于加快光合作用.
故答案為:
(1)部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少 玉米內(nèi)有CO2泵,故在進(jìn)入植物內(nèi)CO2減少的情況下,玉米仍可以維持較高的細(xì)胞內(nèi)CO2濃度;此時(shí)光照強(qiáng)度增強(qiáng),促進(jìn)光合作用加強(qiáng)
(2)葉綠體(類囊體膜)光反應(yīng)生成的ATP 上升 此時(shí)卡爾文循環(huán)(或暗反應(yīng)、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的過程不受影響
(3)光照強(qiáng)度下降,光反應(yīng)減弱 加快
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光照強(qiáng)度影響光合作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力和分析圖表的能力,難度一般,考生需結(jié)合光合作用的過程解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,②中的CO2不能向③中擴(kuò)散 | |
B. | B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸 | |
C. | ①中血糖濃度的調(diào)節(jié)與垂體有關(guān) | |
D. | ①②④均參與了體溫的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 打開操作臺(tái)上的光源 | B. | 向左上方移動(dòng)載玻片 | ||
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 移動(dòng)載玻片上的樣品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙棘生活在沙漠中,細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,是細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì) | |
C. | 葡萄糖和果糖都具有還原性,二者結(jié)合形成的蔗糖也有具有還原性 | |
D. | 核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不含磷脂,但含有磷元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “退伍軍人桿菌”沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng) | |
B. | “退伍軍人桿菌”蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體 | |
C. | “退伍軍人桿菌”細(xì)胞的核酸中含有4 種核苷酸、4 種堿基 | |
D. | “退伍軍人桿菌”遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量 | |
C. | ②是產(chǎn)生核糖體和合成蛋白質(zhì)的場所 | |
D. | ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列選項(xiàng)中,沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )
A.上圖所示肽鏈由4種氨基酸經(jīng)過特定反應(yīng)生成
B.該肽鏈中只含有游離的氨基和羧基各1個(gè)
C.在肽酶P的作用下,經(jīng)過水解可以形成兩條肽鏈
D.肽酶P可以催化圖中箭頭3所指的化學(xué)鍵斷裂
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