【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析不正確的敘述是( 。

A. 過(guò)程I形成的mRNA中(A+U)的比例與抑癌基因?qū)?yīng)區(qū)段中(A+T)的比例相等

B. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

C. 反義RNA阻斷抑癌基因表達(dá)的過(guò)程需要以tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)工具

D. 阻斷雜交分子的形成可以降低癌癥的發(fā)病率

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細(xì)胞癌變的過(guò)程,Ⅰ是以抑癌基因?yàn)槟0遛D(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程;Ⅱ是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,阻斷基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變。

根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,過(guò)程I形成的mRNA中(A+U)的比例與抑癌基因?qū)?yīng)區(qū)段中(A+T)的比例相等,A正確;如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則會(huì)阻斷抑癌基因的表達(dá),使抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制,B正確;翻譯過(guò)程需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,而反義RNA阻斷抑癌基因表達(dá)過(guò)程中的翻譯過(guò)程,因此反義RNA阻斷抑癌基因表達(dá)的過(guò)程不需要以tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)工具,C錯(cuò)誤;雜交分子的形成可以阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,因此阻斷雜交分子的形成可以降低癌癥的發(fā)病率,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留,F(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,結(jié)果可繪制成圖的曲線(測(cè)得整個(gè)過(guò)程純水的濃度變化較。。下列敘述正確的是( )

A. AB段細(xì)胞吸水,顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)時(shí),細(xì)胞液與外界溶液沒(méi)有水的交換

C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 此曲線說(shuō)明浸泡時(shí)間延長(zhǎng),有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測(cè)圖中a、b依次為

A. 赤霉素、脫落酸

B. 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C. 脫落酸、細(xì)胞分裂素

D. 赤霉素、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 35S標(biāo)記甲硫氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

B. 用含35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌、離心后,沉淀物中放射性高

C. 小鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到18O2,呼出的CO2也可能含有C18O2

D. 光照下給水稻提供14CO2,細(xì)胞內(nèi)存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO214C314C5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究櫻桃葉片光合作用對(duì)弱光環(huán)境的適應(yīng)性調(diào)節(jié)機(jī)制,某研究小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),部分結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,隨著相對(duì)光照的下降,葉面積逐漸________,以獲取更多的________用于光合作用。從葉片的生長(zhǎng)過(guò)程分析,葉面積這種變化是_____________的結(jié)果。

(2)隨著相對(duì)光照強(qiáng)度的下降,櫻桃葉片的凈光合速率_______,主要原因是______________。

(3)若想初步比較不同光照條件下的櫻桃葉片中葉綠素的含量差異,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路即可)_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)牙齦卟啉細(xì)菌不僅是引起牙周炎的主要病原體,還易侵人大腦,分泌牙齦蛋白酶等有害蛋白,誘發(fā)阿爾茨海默病;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)與牙齦蛋白酶合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器是______。牙齦蛋白酶基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是______。

(2)已知β-淀粉樣蛋白在大腦中沉積是阿爾茨海默病的典型特征之一。研究人員將牙齦卟啉細(xì)菌的牙齦蛋白酶基因敲除,利用健康小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證牙齦蛋白酶是引起阿爾茨海默病的主要有害蛋白,其實(shí)驗(yàn)思路是______。

(3)廣譜抗生索無(wú)法根除牙齦卟啉細(xì)菌,并且可能導(dǎo)致抗性,結(jié)合上述材料分忻,治療阿爾茨海默病的新思路是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示相互交換的染色體片段。相關(guān)敘述正確的是(

A.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期,該細(xì)胞核中共含有6個(gè)DNA分子

B.由圖可以看出,MⅠ后期細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換

C.圖乙細(xì)胞形成過(guò)程中,MⅠ和MⅡ后期都可能發(fā)生等位基因分離

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌屬于兼性厭氧型生物,在有氧和無(wú)氧條件下都能生存。突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。圖1為突變酵母呼吸過(guò)程示意圖。圖2為一瓶含有野生型酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,在通入不同濃度的O2的情況下,其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量(單位:mol)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)從呼吸方式的代謝途徑比較,突變酵母與野生型酵母的______途徑未變,______途徑改變。

2)突變酵母______(填“能”或“不能”)產(chǎn)生[H]。野生型酵母徹底分解葡萄糖時(shí)產(chǎn)生的[H]來(lái)自于反應(yīng)物中的______,其作用是______

3)氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體的原因是______。通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生能量的主要部位是______。

4)圖2中酵母菌在O2濃度分別為a、bc、d時(shí),其中只有無(wú)氧呼吸的O2濃度為______,能產(chǎn)生ATPO2濃度為______。當(dāng)O2濃度為c時(shí),有______(用分?jǐn)?shù)表示)的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中C所具有的能量為B的10%~20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

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